معايير أنماط وأدوات تقييم المتعلمين في المقررات المفتوحة واسعة النطاق على الإنترنت
| العنوان المترجم: |
Standards for Patterns and Tools for Assessing Learners in Large-Scale Open Online Courses |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للتربية النوعية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، سلوي حشمت حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 143 - 172 |
| DOI: |
10.33850/EJEV.2019.42394 |
| ISSN: |
2537-0448 |
| رقم MD: | 953102 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقررات المفتوحة واسعة النطاق | التقييم | Massive Open Online Courses (MOOCs) | Assessment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد معايير أنماط وأدوات التقييم في المقررات المفتوحة واسعة النطاق عبر الأنترنت في المنصات العربي. وتكونت العينة من (33) مقرر تعليمي في (13) منصة عربية، وتوصل الباحثة إلى أن أنماط التقييم هي: التقييم الذاتي، وتقييم الأقران، والتقييم الآلي، وان أدوات التقييم هي: الاختبارات الإلكترونية الموضوعية، الاختبارات الإلكترونية المقالية، والتكليفات، واستخلصت الباحثة قائمة لمعايير التقييم في المقررات المفتوحة واسعة النطاق، كما توصلت الباحثة إلى أن مستوى توافر معايير تقييم المتعلمين في بيئات المقررات المفتوحة واسعة النطاق على الأنترنت MOOCs في المنصات العربية لا يصل إلى 80%" The research aimed at identifying criteria of assessment types and tools in Arabic Massive Open Online Courses. Sample was (33) courses at (13) Arabic platform. Results revealed the assessment types were self-assessment, peer-assessment and automated assessment, and assessment tools were essay electronic tests, objective electronic tests and tasks. The researcher identified a list of Assessment criteria in Arabic Massive Open Online Courses, and found that the level of availability of assessment criteria of learners in the Arabic Massive Open Online Courses platforms was less than required level 80%. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0448 |
عناصر مشابهة
-
تقييم منصة ادمودو الإلكترونية في ضوء معايير سهولة الاستخدام
بواسطة: الجهني، ليلى سعيد سويلم منشور: (2019) -
تصور مقترح لتوظيف منصات التعلم ذات المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار "MOOCs" في الجامعات السعودية
بواسطة: العتيبي، خلود بنت عبيد منشور: (2022) -
العوامل المؤثرة في تقبل الموظفين لاستخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار "MOOCs" في إعادة التمهين وفق النظرية الموحدة لتقبل التكنولوجيا "UTAUT"
بواسطة: علي، هشام غازي محمد أمين منشور: (2023) -
نحو خلق فضاء عالمي للتعليم: المقررات واسعة الإنتشار المتاحة عبر الإنترنت MOOCS
بواسطة: محمود، خالد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: محمد، حسام محمد شعراوي منشور: (2022)
