أثر المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة من وجهة نظر المعلمين والطلبة وأولياء الأمور
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Digital Citizenship on the Social Values of Students from the perspective of Teachers, Students and Parents |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفرسان، محمد نواف علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Fursan, Mohammed Nawaf |
| مؤلفين آخرين: | الرفاعي، عبير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 953693 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1664
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة من وجهة نظر المعلمين، والطلبة، وأولياء الأمور، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهجين الوصفي والنوعي، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية للعام الدراسي(2017- 2018) والبالغ عددهم حسب إحصائيات مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية (87) معلما ومعلمة، كما تكونت عينة الدراسة من (424) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي من مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، كما تكونت عينة الدراسة من (20) ولي أمر، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ قام الباحث بتطوير استبانة اشتملت على (37) فقرة، تم توزيعها على المعلمين والطلبة، وتم إجراء مقابلة مع أولياء الأمور. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن تقديرات المعلمين لأثر المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة قد جاء كبيرا، حيث حصلت الفقرة (11) والتي نصت على "تضعف التحصيل الأكاديمي" على المرتبة الأولى، وجاءت الفقرة (25)، والتي نصت على "تسهل عملية شراء الاحتياجات بأسعار ملائمة" على المرتبة الأخيرة. كما أظهرت النتائج أن تقديرات الطلبة لأثر المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة قد جاء كبيرا، وحصلت الفقرة (15)، والتي نصت على "تسهم في زيادة الارتياد للمواقع الإباحية" على المرتبة الأولى، وجاءت الفقرة (16)، والتي نصت على "تضعف الولاء والانتماء للوطن" على المرتبة الأخيرة. وأظهرت النتائج أن أولياء الأمور يرون أن الأثر الأكبر للمواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة، جاء بالدرجة الأولى "التقليل من العلاقات داخل الأسرة" وأن الأثر الأقل جاء "الدخول إلى المواقع المحظورة". وقد أوصت الدراسة عدة توصيات منها: عقد دورات للأهل؛ لتوعيتهم بمخاطر الاستخدام غير الآمن للتكنولوجيا الحديثة، وتوعية الطلبة بمخاطر ارتياد المواقع الإباحية تربويا ودينيا واجتماعيا من خلال الندوات والمحاضرات المتعلقة بذلك، وتعميق وتعزيز دور المعلمين في نشر مفاهيم المواطنة الرقمية، وأهدافها للطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تأثير المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة من وجهة نظر المعلمين والطلبة وأولياء الأمور: دراسة ميدانية
بواسطة: الرفاعي، عبير محمد منشور: (2021) -
الصعوبات التي تواجه تكامل المدرسة والبيت في الارتقاء بالمستوى التحصيلي لتلامذة مرحلة التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور
بواسطة: عمران، هاني يونس محمد منشور: (2014) -
مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في مجالس الأباء والمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور
بواسطة: ملحم، محمد اسعد منشور: (1994) -
العوامل المؤثرة على قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المحمد، أيمن عوض ماني منشور: (2019) -
التأثير السلبي لوسائل تكنولوجيا الاتصال الحديثة على تربية النشء من وجهة نظر أولياء الأمور للطلبة في سن 14 - 18 سنة
بواسطة: العظامات، خديجة خير الله عبدالرحمن منشور: (2018)
