ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of Using Graphic Organizers on Jordanian Female EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards Using them

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام المنظمات التخطيطية في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأردنيات واتجاهاتهن نحو استخدامها
المؤلف الرئيسي: فريحات، بسمة عزبي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 139
رقم MD: 953853
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر استخدام المنظمات التخطيطية في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأردنيات واتجاهاتهن نحو استخدامها. بلغ عدد المشاركات في الدراسة 83 طالبة من شعبتين من الصف العاشر في مدرسة زينب بنت الرسول الأساسية للبنات. وتم تعيين إحداهما كمجموعة ضابطة، تم تدريسها حسب تعليمات كتاب المعلم، والأخرى مجموعة تجريبية، تم تدريسها حسب البرنامج التعليمي المبني على استخدام المنظمات التخطيطية. استمر تدريس البرنامج التعليمي لمدة اثني عشر أسبوعا خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016-2017. وكانت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات هي قائمة الملاحظة، واختبار الاستيعاب القرائي القبلي والبعدي، ومقياس الاتجاهات. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين مستويات الطالبات في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ويعزى ذلك إلى أثر استخدام المنظمات التخطيطية في تدريس نصوص القراءة. وأشارت النتائج أيضا إلى أن اتجاهات أفراد المجموعة التجريبية نحو استخدام المنظمات التخطيطية كانت إيجابية. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات للباحثين ووزارة التربية والتعليم.