فاعلية المدخل المفتوح النهاية في معالجة الصعوبات التي يواجهها الطلبة أثناء حل المسألة الرياضية وفي التفكير الرياضي لدى طلبة الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Open-Ended Approach in Tackling the Difficulties in Mathematical Problem-Solving, and in Mathematical Thinking within Tenth Grade Student's |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خابور، حنان محمود حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khabour, Hanan Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | البركات، علي أحمد (مشرف) , خصاونة، أمل عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 953970 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
515
| المستخلص: |
سعت الدراسة الحالية إلى تقصّي فاعلية المدخل مفتوح النهاية في معالجة صعوبات حل المسألة الرياضية والتفكير الرياضي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق ذلك، تم إعداد أدوات الدراسة ومن ثم التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الأدوات على أنشطة تعليمية تعلُمية قائمة على المدخل مفتوح النهاية، واختبار حل المسألة، واختبار التفكير الرياضي، والمقابلة شبه المقننة. وشارك في الدراسة (54) طالبة، تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين: الأولى تجريبية درست طالباتها الأنشطة التعليمية القائمة على المدخل مفتوح النهاية، والثانية ضابطة لم تتعرض لدراسة تلك الأنشطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن صعوبات حل المسألة الرياضية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي تمحورت في أربعة محاور تتعلق ب: ضعف في التخطيط والاستراتيجيات، وضعف ترجمة المسألة الرياضية، ونقص في المعرفة المفاهيمية والإجرائية، وضعف في فهم المسألة وتحليلها. وأسفرت النتائج عن فاعلية المدخل مفتوح النهاية في معالجة صعوبات حل المسألة وكذلك في تحسين التفكير الرياضي ومظاهره؛ إذ كشفت عن وجود فروق جوهرية في أداء الطالبات على كل من اختبار حل المسألة واختبار التفكير الرياضي الكلي ومظاهره المختلفة ولصالح المجموعة التي تعرضت لدراسة أنشطة حل المسألة القائمة على المدخل مفتوح النهاية. وفي ضوء النتائج، توصى الدراسة باعتماد المدخل مفتوح النهاية في تعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي وبخاصة في مجال تحسين القدرة على حل المسألة وذلك من خلال تذليل صعوباتها وتحسين التفكير الرياضي بشكل عام ومظاهره بشكل خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية المدخل مفتوح النهاية في معالجة صعوبات حل المسألة الرياضية لدي طالبات الصف العاشر
بواسطة: خابور، حنان محمود حسن منشور: (2019) -
التفكير الرياضي وعلاقته بحل المسألة الرياضية والتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع
بواسطة: البلوشي، صالح بن سويد بن حمدان منشور: (2006) -
استراتيجيات حل المسألة الرياضية عند طلبة الصف الأول الثانوي وأثر التحصيل ومستوى التفكير والجنس عليها
بواسطة: وفا، سعاد أسعد حلمي منشور: (1986) -
مدى اكتساب تلاميذ الصف التاسع أساسي لإستراتيجيات حل المسألة الرياضية
بواسطة: جباري، مصطفى أحمد صالح منشور: (2013) -
أثر استخدام أسلوب كتابة الصحيفة (Journal Writing) في حل المسألة الرياضية والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الحضرمية، سارة بنت خليفة بن خلفان منشور: (2016)
