القدرة التنبؤية لوظائف الاسرة في الذكاء الانفعالي والدافعية الداخلية الاكاديمية لدى المراهقين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Predictability of Family Functions Concerning Emotional Intelligence and Academic Intirensic Motivation among Adolescents |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، صافي حامد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullah, Safi Hamid Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، أحمد عبدالمجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 954191 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
589
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى وظائف الأسرة، ومستوى الذكاء الانفعالي، ومستوى الدافعية الداخلية الأكاديمية. إضافة إلى تعرف القدرة التنبؤية لوظائف الأسرة في الذكاء الانفعالي والدافعية الداخلية الأكاديمية لدى الطلاب المراهقين في تربية لواء وادي السير في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس وظائف الأسرة للنجار Alnajjar (1996). ومقياس (بار-أون) للذكاء الانفعالي الذي عربته وطورته على البيئة الأردنية الجندي (2006)، ومقياس الدافعية الداخلية الأكاديمية لليبر الذي عربه وطوره للبيئة الأردنية العلوان والعطيات (2010). تكونت عينة الدراسة من (570) طالبا مراهقا، من طلاب الصفوف التاسع الأساسي، والعاشر الأساسي والأول الثانوي، من خمس مدارس تابعة لتربية لواء وادي السير/عمان، وتم اختيار العينة بطريقة قصدية. أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الوظيفي للأسرة، ومستوى الذكاء الانفعالي، ومستوى الدافعية الداخلية الأكاديمية، عند عينة الدراسة جاءت من مستوى متوسط. كما أظهرت الدراسة أنه يمكن التنبؤ بالذكاء الانفعالي من خلال متغيرات عامل الهيكل التنظيمي للأسرة وعامل الإشباع العاطفي للأسرة وعامل العلاقات الداخلية بين أفراد الأسرة وتحكم الأسرة بسلوك الأفراد ونقل القيم الإيجابية الأساسية وتوفير المتطلبات الأساسية والعلاقات الخارجية حيث فسرت هذه العوامل ما نسبته (31.2%) من التباين وكانت جميع العوامل السابقة ذات تأثير موجب باستثناء متغير عامل تحكم الأسرة بسلوك الأفراد الذي ارتبط سلبا بالذكاء الانفعالي. كما أظهرت الدراسة أنه يمكن لأبعاد وظائف الأسرة التنبؤ بالدافعية الداخلية الأكاديمية من خلال متغيرات توفير المتطلبات الأساسية وعامل العلاقات الداخلية بين أفراد الأسرة وعامل الإشباع العاطفي للأسرة وعامل تحكم الأسرة بسلوك الأفراد وعامل نقل القيم الإيجابية الأساسية وعامل الكفاءة الاجتماعية وعامل الهيكل التنظيمي للأسرة حيث فسرت هذه العوامل ما نسبته (30.4%) من التباين وكانت جميع العوامل السابقة ذات تأثير موجب باستثناء متغير عامل تحكم الأسرة بسلوك الأفراد الذي ارتبط سلبا بالدافعية الداخلية الأكاديمية. وأوصت الدراسة ببناء برامج تدريبية للطلاب المراهقين تعمل على تحسين الذكاء الانفعالي لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القدرة التنبؤية لوظائف الأسرة في الذكاء الانفعالي لدى المراهقين في تربية لواء وادي السير
بواسطة: عبدالله، صافي حامد أحمد منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية ماكيلاند في الإنجاز على الذكاء الانفعالي والدافعية الداخلية للتعلم لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: الشاطر، ليما أحمد منشور: (2018) -
القدرة التنبؤية للدعم الاجتماعي من المعلمين والرفاق والآباء في الدافعية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس مديرية تربية إربد الأولى
بواسطة: القضاة، عرين أحمد منشور: (2015) -
القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم والدافعية الأكاديمية بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: شياب، بيان فيصل محمد منشور: (2021) -
الدافعية الداخلية الأكاديمية وعلاقتها بإدارة الوقت لدى طلبة جامعة بغداد
بواسطة: ضاري، ميسون كريم منشور: (2016)
