تأثير برنامج للتربية الحركية بمصاحبة الموسيقى على القدرات الادراكية (الحس - حركية) للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Musical Movement Program on Percepituel - Motor Abilities Upon Children with Mild Intellectual Disability |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المتعان، زينب ندى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الرز، حسين حسن مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 954337 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية الرياضية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
847
| المستخلص: |
تهدف الدراسة على التعرف إلى تأثير برنامج مفتوح للتربية الحركية بمصاحبة الموسيقى على القدرات الإدراكية (الحس -حركية) للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، حيث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة بلغت (15) طفلا من جمعية رعاية الطفل الخيرية/ البادية الشمالية الشرقية/ السعيدية، خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التعليمي لمدة (6) أسابيع استخدمت اختبارات خاصة بالتربية الحركية المهارات الانتقالية واشتملت (المشي، الجري، الوثب، الجري المتعرج، الحجل) قبليا وبعديا واختبارات التحكم والسيطرة واشتملت (الرمي، الدفع، الركل، الدحرجة) واختبارات خاصة بالقدرات الإدراكية واشتملت (إدراك الطفل لجسمه، إدراك الفرق بين جانبي الجسم، إدراك السمعي، إدراك البصري، إدراك المجال والاتجاهات). ومعالجة البيانات الإحصائية تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والمدى والالتواء واختبار "ت" بين القياسين القبلي والبعدي لبيان الفروق الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في اختبارات المهارات الانتقالية ولصالح القياس البعدي ووجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) للبرنامج التعليمي المقترح على أفراد مجموعة الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في اختبارات التحكم والسيطرة ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي من أفراد مجموعة الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في اختبارات القدرات الإدراكية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتعليم المهارات الحركية الأساسية على القدرات الإدراكية الحركية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتدريب
بواسطة: موسى، مهند جبران محمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على توظيف عروض المسرح لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية للطفل ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
بواسطة: علوان، محمود ابراهيم الدسوقي منشور: (2022) -
برنامج تدريبي باستخدام الألعاب الغرضية للمهارات الحركية الأساسية وتأثيره على بعض القدرات البدنية لذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
بواسطة: سعد، نور الهدى أبو بكر منشور: (2020) -
تأثير برنامج مقترح للتربية الحركية على الكفاءة الحركية والنفسية والاجتماعية للمعاقين ذهنياً
بواسطة: عبدالرحيم، آيات يحيى عبدالحميد منشور: (2003) -
تأثير برنامج مقترح للأنشطة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنيا من 4-6 سنوات
بواسطة: السيد، محمد سعيد محمد منشور: (2018)
