ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية ما وراء معرفية...>مارك

أثر استراتيجية ما وراء معرفية قائمة على الاسئلة الذاتية فى تنمية الاستيعاب القرائى لدى طلبة المرحلة الاساسية فى الاردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of using a Metacognition Strategy based on using Self-questioning in Improving Reading Comprehension of the Basic Stage Students in Jordan
المصدر: مجلة الباحث الجامعي
الناشر: جامعة أب
المؤلف الرئيسي: العليمات، حمود محمد مرشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 217 - 250
ISSN: 2079-5068
رقم MD: 954704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الاستراتيجيات المعرفية | الاستيعاب القرائى | طلاب المرحلة الأساسية | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01279nam a22002177a 4500
001 1699854
044 |b اليمن 
100 |a العليمات، حمود محمد مرشد  |g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.  |e مؤلف  |9 146243 
245 |a أثر استراتيجية ما وراء معرفية قائمة على الاسئلة الذاتية فى تنمية الاستيعاب القرائى لدى طلبة المرحلة الاساسية فى الاردن 
246 |a The Effect of using a Metacognition Strategy based on using Self-questioning in Improving Reading Comprehension of the Basic Stage Students in Jordan 
260 |b جامعة أب  |c 2008  |g سبتمبر 
300 |a 217 - 250 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الاستراتيجيات المعرفية  |a الاستيعاب القرائى  |a طلاب المرحلة الأساسية  |a الأردن 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 009  |e The University Researcher  |f Al-bāḥiṯ al-ğāmiʿī  |l 018  |m ع18  |o 0998  |s مجلة الباحث الجامعي  |v 000  |x 2079-5068 
856 |u 0998-000-018-009.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
999 |c 954704  |d 954704 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.