ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مهارات الاستيعاب ا...>الوصف

درجة امتلاك مهارات الاستيعاب القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Possession of Reading Comprehension Skills by Students with Learning Disabilities in the Primary Stage in Al-Balqa Governorate
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: عاشور، محمد سميح إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ashour, Mohammed Samih
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 44 - 70
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1465270
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | استراتيجيات الاستيعاب القرائي | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاستيعاب القرائي | التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | Reading Comprehension Skills | Students with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك مهارات الاستيعاب القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقام الباحث بتصميم أدوات الدراسة وهي عبارة عن قائمة مهارات الاستيعاب القرائي واختبار تم تطبيقه على عينة الدراسة التي تكونت من (٦٥) تلميذا وتلميذة بالصف الخامس الأساسي تم اختيارهم بطريقة عشوائية، كما تم التحقق من صدقهما وثباتهما. وبعد الانتهاء من التطبيق استخدم الباحث البرنامج الإحصائي (SPSS). وقد توصل إلى ثلاث مهارات رئيسة للاستيعاب القرائي، وهي: (المهارة الحرفية، والمهارة الاستنتاجية والمهارة النقدية) وأن درجة امتلاك التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لمهارات الاستيعاب القرائي ضعيفة. وفي ضوء النتائج تم وضع جملة من التوصيات والمقترحات لتحسين درجة امتلاك التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لمهارات الاستيعاب القرائي وزيادة فهمهم للنص المقروء.

The Study aimed to find out the degree of possession of reading comprehension skills by students with learning disabilities in the primary stage in Al-Balqa Governorate. The study used the descriptive survey method. The researcher developed the study tools, which are the Index of Reading Comprehension Skills and a test that was applied to the study sample, which consisted of (65) students in the fifth grade which were selected randomly. The validity and reliability were verified. After applying the tools, the researcher used the statistical program (SPSS). The researcher found three main skills for reading comprehension: (Literal Skill, Deductive Skill, & Critical Skill). He also found that the degree of possession of reading comprehension skills by students with learning disabilities is low. In light of the results; a number of recommendations and proposals were developed to improve the degree of possession of reading comprehension skills by students with learning disabilities and increase their understanding of the read text.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.