ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

The Effect of Using Deductive and Inductive Strategies in Teaching Reading Skills in English Language of Tenth Grade Students in Southern Al-Mazar Directorate of Education

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام إستراتيجيتي الأسلوب الاستقرائي والاستنباطي في تعليم مهارة القراءة باللغة الانجليزية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، سفانة أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 56
رقم MD: 954995
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيتي الأسلوب الاستقرائي والاستنباطي في تعليم مهارة القراءة باللغة الإنجليزية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة قسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية الأولى من (20) طالبا؛ والتجريبية الثانية (20) طالبا، والتي تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وتكونت أداة الدراسة من اختبار للقراءة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في طريقة التدريس عند مستوى (α ≤ 0.05) ولصالح المجموعة التجريبية الأولى. في ضوء نتائج الدراسة، أوصت الدراسة بمجموع من التوصيات، منها: الحاجة إلى تبني أسلوب التدريس الاستقرائي والاستنباطي في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الأردنية والمناهج التعليمية.