The Effect of Using Deductive and Inductive Strategies in Teaching Reading Skills in English Language of Tenth Grade Students in Southern Al-Mazar Directorate of Education
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام إستراتيجيتي الأسلوب الاستقرائي والاستنباطي في تعليم مهارة القراءة باللغة الانجليزية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، سفانة أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| رقم MD: | 954995 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| LEADER | 03206nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1499003 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 513422 |a الصرايرة، سفانة أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a The Effect of Using Deductive and Inductive Strategies in Teaching Reading Skills in English Language of Tenth Grade Students in Southern Al-Mazar Directorate of Education | ||
| 246 | |a أثر استخدام إستراتيجيتي الأسلوب الاستقرائي والاستنباطي في تعليم مهارة القراءة باللغة الانجليزية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 56 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 3659 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيتي الأسلوب الاستقرائي والاستنباطي في تعليم مهارة القراءة باللغة الإنجليزية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة قسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية الأولى من (20) طالبا؛ والتجريبية الثانية (20) طالبا، والتي تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وتكونت أداة الدراسة من اختبار للقراءة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في طريقة التدريس عند مستوى (α ≤ 0.05) ولصالح المجموعة التجريبية الأولى. في ضوء نتائج الدراسة، أوصت الدراسة بمجموع من التوصيات، منها: الحاجة إلى تبني أسلوب التدريس الاستقرائي والاستنباطي في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الأردنية والمناهج التعليمية. | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية |a طرق التدريس |a استراتيجية الأسلوب الاستقرائي |a استراتيجية الأسلوب الاستنباطي |a تعليم مهارة القراءة الانجليزية |a الأردن، المزار الجنوبي | ||
| 700 | |a الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم |g Al Khataybeh, Majid Mohammad |e مشرف |9 102388 | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3659-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 954995 |d 954995 | ||
عناصر مشابهة
-
An Acoustic Study of Voice on Investigating the Difference Between the Effects of Inductive and Deductive Approach in Teaching Grammar for Sixth Grade Students in Anahda Primary School
بواسطة: Egneber, Naiema Farag منشور: (2018) -
The Effect of Using VAK Model and Web Quest Strategy on Developing Writing Skills in English Language of Tenth Graders` in Schools of the Southern AL-Mazar Directorate of Education
بواسطة: الطراونة، رويده محمود منشور: (2017) -
The Effect of Using Creative Thinking Skills on the Development of Reading Comprehension of Female Tenth Grade Students in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Eidie, Rawda Ahmad منشور: (2010) -
The Effect of Using the Six Thinking Hats Method on the Development of EFL Female Eleventh Grade Students' Writing Skill in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Tarawneh, Nayfeh Salem منشور: (2011) -
The Effect of Using WebQuests on Improving Seventh Grade Female Students' Writing Skills in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Awasa, Asmaa Salem منشور: (2015)
