أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية وتعليم منطقة القصر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Affect of Using the Computerized Curriculum In the Achievementof The Primary of Ninth Grade Students For The Study of Physics In The Education of Al-Qaser District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحرازنة، قيس محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المجالي، محمد داود خليل (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 955249 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية وتعليم منطقة القصر، تم اختيار العينة بطريقة قصدية، مكونة من (90) طالبا وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في المدارس التابعة لمديرية تربية وتعليم منطقة القصر في محافظة الكرك، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (درست بالمنهاج المحوسب) تكونت من (45) طالبا وطالبة، والمجموعة الضابطة (درست بالطريقة الاعتيادية) تكونت من (45) طالبا وطالبة. قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة، وبعد التأكد من صدقه وثباته، تم تطبيقه على عينة الدراسة قبل التدريس، ثم إعادة تطبيقه بعد التدريس على نفس عينة الدراسة نفسها. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في الاختبار البعدي وذلك لصالح طريقة استخدام المنهاج المحوسب مقارنة بالطريقة الاعتيادية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 0.05) تعزى للنوع الاجتماعي، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 0.05) في التحصيل الدراسي بمبحث الفيزياء لدى طلبة الصف التاسع الأساسي تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي. وقد أوصت الدراسة إدراج طريقة التعليم المحوسب كإحدى طرق التعليم في مساقات طرق التدريس التي تدرس لطلبة الجامعات الذين من المتوقع أن يصبحوا معلمين في المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس بعض المفاهيم الفيزيائية على تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي : مقارنة بالطريقة التقليدية
بواسطة: البشايرة، زيد علي عواد منشور: (2003) -
أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: عياصرة، مصطفى محمد عيسى منشور: (2003) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المصغر في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مبحث الفيزياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: معيط، محمد عايد عوض منشور: (2023) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام موقع اليوتيوب في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في لواء المزار الجنوبي ودافعيتهن نحوه
بواسطة: الصلمان، رنتا سعد جميل منشور: (2021) -
أثر برنامج تعليمي محوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الاساسي في مادة التربية الاسلامية و اتجاهاتهم نحو البرنامج
بواسطة: مغايرة، محمد موسى مطلق منشور: (2004)
