التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في محافظة الطفيلة وعلاقتها بالتجدد الوظيفي من وجهة نظر مديريهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Professional development for teachers in sustainable Tafila and their relationship to career renewal from the standpoint of their managers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البداينة، صفاء يوسف ياسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرشايدة، نايل سالم فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 955608 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
622
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من التنمية المهنية المستدامة والتجدد الوظيفي للمعلمين وفيما إذا كان هناك علاقة بين التنمية المهنية المستدامة والتجدد الوظيفي من وجهة نظر مديريهم في محافظة الطفيلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس مستوى التنمية المهنية المستدامة والتجدد الوظيفي من قبل الباحثة، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (97) مديرا ومديرة اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: أن مستوى التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين جاء متوسطا، ومستوى التجدد الوظيفي كان متوسطا أيضا، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين التنمية المهنية المستدامة بأبعادها المختلفة والتجدد الوظيفي لدى المعلمين، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى التنمية المهنية المستدامة تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث، ووجود فروق تعزى للمؤهل العلمي ولصالح حملة الدبلوم العالي، وجود فروق تعزى للمنطقة التعليمية ولصالح معلمي منطقة بصيرا التعليمية، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى التجدد الوظيفي تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث، وجود فروق تعزى للمؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريوس ووجود فروق تعزى للمنطقة التعليمية ولصالح معلمي بصيرا. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم بالتنمية المهنية المستدامة لمعلمي المدارس الحكومية في الأردن من خلال تكثيف البرامج التدريبية ذات الصلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدارة التغيير لدى مديري المدارس في محافظة الطفيلة وعلاقتها بالتنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الدلابيح، منال تيسير موسى منشور: (2022) -
دور مديري المدارس في لواء قصبة إربد بتحقيق التنمية المهنية للمعلمين وعلاقتها بتميزهم الوظيفي
بواسطة: حمادنة، سناء يوسف أحمد منشور: (2023) -
دور مديري المدارس في التنمية المهنية للمعلمين في مديرية التربية والتعليم في محافظة مادبا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الهاشم، أماني عبدالله عقلة منشور: (2022) -
درجة فاعلية إدارة مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر للتنمية المستدامة وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين: مقترحات للتطوير
بواسطة: النقيب، رشا بدر منشور: (2021) -
المواطنة التنظيمية وعلاقتها بالالتزام الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في الأردن من وجهة نظر مديريهم
بواسطة: الغلايني، مها فارس منير منشور: (2018)
