ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتراق الوظيفي لدى مربي ذوي...>الوصف

الاحتراق الوظيفي لدى مربي ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية بالمؤسسات المختصة بالأغواط والجلفة

العنوان المترجم: Occupational Burnout Among Educators with Special Needs: A Field Study in The Specialized Institutions in Laghouat and Djelfa
المصدر: مجلة اقتصاديات المال والأعمال
الناشر: المركز الجامعي عبدالحفيظ بوالصوف ميلة - معهد العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بورزق، كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نميش، نورة (م. مشارك), نقموش، محمد الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 528 - 542
DOI: 10.37170/1986-000-006-033
ISSN: 2543-3784
رقم MD: 955743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الاحتراق الوظيفي | التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق الوظيفي | المربي | ذوي الاحتياجات الخاصة | Occupational Combustion | Educator | People with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة للكشف عن مستوى الاحتراق الوظيفي لدى مربيي ذوي الاحتياجات الخاصة وكذا معرفة الفروق بين الجنسين، ومعرفة مستوى الاحتراق الوظيفي لدى مربيي ذوي الاحتياجات الخاصة من ناحية الخبرة، وقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على مقياس "ماسلاش" للاحتراق النفسي، وبعد التطبيق والتحليل للنتائج، كشفت الدراسة عن وجود مستوى معتدل للاحتراق الوظيفي لدى مربيي ذوي الاحتياجات الخاصة، كما كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس وكذا متغير الخبرة.

Today's this study aims to investigate the level of the occupational combustion among people with special needs educators, identify this level in terms of experience and know the gender differences. The study was based on the Maslash scale of psychological combustion. When the results were applied and analyzed, the study revealed the existence of a moderate level to the occupational combustion among people with special needs educators and the absence of differences with statistical significance due to both gender and experience variables.
ISSN: 2543-3784

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.