Language Learning Beliefs and Gender Dynamics of University Students in Egypt: An Exploratory Study
| العنوان بلغة أخرى: |
معتقدات تعلم اللغة وديناميات الجندر لدى طلاب الجامعة في مصر: دراسة استكشافية |
|---|---|
| المصدر: | حوليات آداب عين شمس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هبة الله عبدالعال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 593 - 626 |
| DOI: |
10.21608/AAFU.2016.14860 |
| ISSN: |
1110-7227 |
| رقم MD: | 955817 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Gender Dynamics | Language Learning Beliefs | Motivation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
The present study contributes to the growing body of research in Second Language Acquisition (SLA) literature on foreign language learners' beliefs about language learning. It aims at exploring students‟ beliefs about language learning in an English-medium university in Cairo, Egypt and examining the gender dynamics that shape and sustain those beliefs. The study adopted a mixed-methods data collection approach, data was collected using a questionnaire and interviews. Sixty-five first year students took a modified version of Horwitz's (1987) Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI). Nine participants were interviewed for an in-depth exploration of their language learning beliefs. The results showed that the lucrative future career foreign language learning in Egypt promises is the primary reason students are interested in investing in learning English. In terms of gender dynamics, the findings revealed that gender differences as a variable is not to be assumed. In the specific population which participated in the study, there was little evidence in their intention to follow traditional societal norms proscribing women joining the workforce. Consequently, other social variables ought to be taken into account for more significant research findings. تسهم الدراسة في إثراء دراسات أكتساب اللغة الثانية الخاصة بمعتقدات دراسي اللغات الأجنبية حول دراسة اللغة حيث تهدف الدراسة إلى استكشاف معتقدات طلاب إحدى الجامعات الأجنبية بالقاهرة حول دراسة اللغة كما تسعى الدراسة إلى التعرف على ديناميكيات النوع التي تؤثر على تلك المعتقدات وقد تم استخدام طرق بحثية مختلفة لجمع المعلومات حيث استخدمت دراسة إستبيانية ومقابلات شخصية مع الطلاب حيث أكمل خمسة وستون طالبا وطالبة الدراسة الإستبانية، كما حضر تسعة طلاب المقابلات الشخصية للتعرف على معتقداتهم حول دراسة اللغة الأجنبية عن قرب. وقد أشارت النتائج إلى أن فرص العمل الواعدة التي يتيحها تعلم اللغات الأجنبية بمصر هو أحد الأسباب الرئيسية لاهتمام الطلاب بتعلم اللغة الإنجليزية. وفيما يخص ديناميكيات التوع فقد أشارت نتائج الدراسة إلا أنه ليس بالضرورة أن تكون هناك اختلافات قائمة على النوع. وفيما يخص الطلاب المشاركون في الدراسة بالتحديد فقد أشارت النتائج إلى وجود أدلة قليلة على رغبتهم في إتباع التقاليد الاجتماعية، خاصة تلك المعنية بعمل المرأة، مما يؤكد ضرورة استكشاف عوامل اجتماعية أخرى للحصول على نتائج أكثر وضوحا. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7227 |
عناصر مشابهة
-
Investigating Foreign Language Learners’ Beliefs about Language Learning: A Study on Private University Students
بواسطة: السعدني، مرام رواء منشور: (2021) -
The Impact of Social Networks on Foreign Language Learning: Case Study First Year University Students
بواسطة: Abdeldjebar, Boukhalkhal منشور: (2022) -
The Impact of Gender on the Academic Achievement of Students of Foreign Languages at the University of Jordan
بواسطة: عميش، ناهد منشور: (2020) -
Learning to teach languages : an exploratory study of student language teachers’ beliefs and their relationship to learner and teacher-as-learner autonomy
بواسطة: Al Jehani, Mona Ali M. منشور: (2010) -
Gender Academic Level - based Comparative Study on University Students Epistemological Beliefs towards English Language Learning
بواسطة: Al Asmary, Abd Alrahman A. منشور: (2012)
