ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جدوى تطبيق سياسات التعليم ومعا...>الوصف

جدوى تطبيق سياسات التعليم ومعايير الاعتماد الأكاديمي الأمريكية لتعليم الخدمة الاجتماعية في المملكة العربية السعودية: دراسة مطبقة على الأكاديميين في تخصص الخدمة الاجتماعية في مدينة (الرياض)

العنوان بلغة أخرى: The Feasibility of Applying the American Social Work Educational Policy and Accreditation Standards to Educate Social Work in Saudia: Applied Study on Academics in the Field of Social Work in Riyadh City
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: ابن سعيد، لانا بنت حسن بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibn Said, Lana Hassan
المجلد/العدد: مج36, ع141
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ربيع
الصفحات: 177 - 213
DOI: 10.35217/0048-036-141-005
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 956005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الخدمة الاجتماعية | السياسة التعليمية | الاعتماد الأكاديمي | الأكاديميين الاجتماعيين | الجامعات السعودية | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الخدمة الاجتماعية | الاعتماد الأكاديمي | معايير | سياسات التعليم | Social Work Education | Academic Accreditation | Standard | Education Policy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: شهدت العقود الأخيرة من الحياة الأكاديمية تسارعًا كبيرًا نحو تجويد العملية التعليمية، وتحسين مخرجاتها، وكان الحصول على الاعتماد الأكاديمي أحد الاتجاهات المهمة التي قادت إلى تحقيق هدف الجودة التعليمية. وكان لتعليم الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية قصب السبق في تطبيق معايير اعتماد أكاديمي لضمان جودة التعليم. ونظرا لكون تعليم الخدمة الاجتماعية في الجامعات السعودية مفتقدا لوجود معايير وسياسات تعليمية واضحة، فإن هدف هذه الدراسة التعرف على جدوى الاستفادة من معايير الاعتماد الأكاديمي الأمريكية، من خلال التعرف على وجهة نظر الأكاديميين العاملين في المجال التعليمي للخدمة الاجتماعية في الجامعات السعودية. وبناء على مخرجات هذه الدراسة ونتائج تحليل البيانات، اتضح أن هناك اعترافا واضحا بجدوى الاستفادة من معايير وسياسات تعليم الخدمة الاجتماعية الأمريكية، حيث نلاحظ اتفاقا واسعا حول مبررات تطبيق سياسات ومعايير تعليم الخدمة الاجتماعية الأمريكية على برامج تعليم الخدمة الاجتماعية الحالية في جامعات مدينة الرياض، وكذلك نلاحظ الاتفاق حول العائد المتوقع لهذا التطبيق، وحول التحديات التي يمكن أن تواجه عملية التطبيق.

Recent decades of academic life have seen great progress towards improving the educational process and improving its outcomes. Academic accreditation was one of the important trends that led to achieve quality in education. Social Work education in the United States has had the lead in applying academic accreditation standards to ensure quality education. Given that Saudi social work education it lacks the existence of Saudi standards for social work education Therefore, this study aimed to identify the point of view of the academicians working in the field of social work education in Saudi universities for the feasibility of applying American academic accreditation standards to the social work education in Saudi’s universities. Based on the findings of this study and the results of data analysis, it became clear that there is a clear recognition of the usefulness of benefiting from US social work education standards and policies. There is a broad agreement on the justification for applying US social service education policies and standards to current social education programs in Riyadh universities, or in terms of agreement on the expected return of this application, as well as on the challenges that can face the application process
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.