ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي للمعلمات...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي للمعلمات في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الابتدائي في البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Creativity Training Program for Teachers on Developing Creative Thinking of Elementary School Female Students in the Kingdom of Bahrain
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: الجاسم، فاطمة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jasim, Fatima Ahmed
مؤلفين آخرين: الحمدان، نجاة سليمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع77
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 29 - 47
DOI: 10.29343/1/0130-020-077-002
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 956253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمات | التفكير الإبداعي | المناهج الدراسية | التدريب أثناء الخدمة | البرامج التدريبية | المرحلة الابتدائية | البحرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | مهارات التفكير الإبداعي | برامج تدريبية للمعلمين | المرحلة الابتدائية | مملكة البحرين | Creative Thinking | Creative Thinking Skills | Training Program for Teachers | Elementary School | Kingdom of Bahrain
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية برنامج تدريبي مقدم لمعلمات المرحلة الابتدائية في الإبداع على تنمية مهارات التفكير الإبداعي وأبعاده: الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل، لدى طالبات الحلقة الثانية بالمرحلة الابتدائية في مملكة البحرين، حيث تم تطبيق برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمات إحدى المدارس الابتدائية الحكومية في مملكة البحرين خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011/ 2012. احتوى البرنامج على تدريب نظري وعملي لتطبيق مهارات التفكير الإبداعي ضمن المنهج المدرسي، حيث بلغت عينة الدراسة من المعلمات (35) معلمة ومن الطالبات (249) طالبة، كما استخدمت الدراسة المنهج التجريبي لمجموعة واحدة، وتم استخدام اختبار التفكير الإبداعي (التباعدي) الصورة (A) لرزمة فرانك وليمز لقياس التفكير الإبداعي. أظهرت النتائج وجود فروق إيجابية ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي ثم تمت مناقشته النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة وقدمت بعض التوصيات.

This study aimed at investigating the effect of an on-job creativity thinking skills training program presented to female primary school teachers in developing creativity thinking and skills (fluency, flexibility, originality, elaboration) of second stage primary school female students. The training program was administered to develop creativity thinking skills of female teachers at a public primary school in the Kingdom of Bahrain, during the second semester of the 2011/ 2012 academic year. The program consisted of conceptual along with practical training on introducing creative thinking skills in the school curriculum. The study’s sample consisted of (35) female teachers, and (249) elementary female students. The study was based on the experimental research methodology, where Creativity Assessment Packet Frank Williams test for Divergent Thinking Form (A) was used to measure creativity thinking skills. The results of the study indicated statistically significant differences in the levels of pre and post creativity thinking skills of female elementary school students in favor of the post results. The study results were discussed in light of the theoretical framework, prior research studies, and recommendations were presented based on the study is results
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.