| LEADER |
04843nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1499344 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 514233
|a الرواشدة، غرام خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النمط القيادي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك وعلاقته بالاستغراق الوظيفي للمعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Karak Schools principals Leadership Style and it's Relationship to Teachers' Job Involvement
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 122
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 3987
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك وعلاقته بالاستغراق الوظيفي لدى المعلمين من خلال الإجابة على أسئلة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة الكرك بلغ عددهم (4947) معلما ومعلمة، تم اختيار عينة عشوائية بواقع (576) معلما ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداتين: الأولى لقياس الأنماط القيادية. أما الثانية فكانت لقياس مستوى الاستغراق الوظيفي لدى المعلمين، وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها. أما نتائج الدراسة فقد أظهرت ما يأتي: 1. إن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك للأنماط القيادية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، أن بعد النمط الديمقراطي قد جاء مرتفعا، وحل في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي (3.70) وانحراف معياري (0.82)، تلاه في المرتبة الثانية البعد الأوتوقراطي بمستوى متوسط وبمتوسط حسابي (2.81) وانحراف معياري (0.77)، يليه في المرتبة الأخيرة البعد المتسيب وبمستوى متوسط وبمتوسط حسابي (2.80) وانحراف معياري (0.62). 2. إن مستوى الاستغراق الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة الكرك كان متوسطا إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.50). 3. وجود علاقة ارتباطية سلبية ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين النمط الأوتوقراطي والاستغراق الوظيفي وعلاقة إيجابية مع النمط الديمقراطي، في حين لا توجد علاقة ارتباطية بين النمط المتسيب والاستغراق الوظيفي. وأوصت الدراسة العمل على زيادة الوعي والاهتمام بتنمية المهارات للقيادة الديمقراطية لدى المديرين، وإشراك المعلمين في إدارة المدرسة من خلال تصميم برامج للأدوار القيادية تلزم مدير المدرسة بتفعيلها وممارستها أثناء العمل الدراسي، وكذلك تفعيل برامج التدريب، وتحسين ظروف العمل للمعلمين في إيجاد برامج عادلة في الأجور والمكافآت، وظروف بيئة العمل المادية، وأخيرا ضرورة إجراء المزيد من الدراسات لتغطية الجوانب التي لم تتطرق لها هذه الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|a مديرو المدارس
|a الاستغراق الوظيفي
|a المعلمين
|a الأردن، الكرك
|a القيادة المدرسية
|
| 700 |
|
|
|a الرشايدة، نايل سالم فلاح
|g Al-Rashaideh, Nayel Salim
|e مشرف
|9 110818
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-3987-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 956268
|d 956268
|
