| LEADER |
04520nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1701296 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 213973
|a حلاوة، باسمة
|g Halawa, Basema
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الموضوعات التي يتداولها طلبة المرحلة الثانوية على الفيس بوك وتأثيراتها الثقافية:
|b دراسة ميدانية على طلبة المرحلة الثانوية في مدينة دمشق
|
| 246 |
|
|
|a Topics which the Secondary Stage Students Deal with on Face Book and their Cultural Effects:
|b A Field Study on the Secondary Stage Students in Damascus City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 75
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن الموضوعات التي يتداولها طلبة المرحلة الثانوية على الفيس بوك، في مواقع التواصل الاجتماعي، والتأثيرات الثقافية لهذه الموضوعات، معتمدا المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استبانة لجمع المعلومات، تضمنت (28) بنداً موزعة على محورين: محور الموضوعات المتداولة (7) بنود، ومحور التأثيرات الثقافية لهذه الموضوعات على طلبة المرحلة الثانوية (21) بنداً. وزعت الاستبانة على عينة عشوائية/عنقودية مؤلفة من (280) طالباً وطالبة من طلبة السنة الثالثة/ الأخيرة من المرحلة الثانوية في سبع مدارس بمدينة دمشق للعام الدراسي (2014/2013) منهم (175) طالبا وطالبة من تخصص الفرع العلمي، و(105) طالب وطالبة من تخصص الفرع الأدبي، وكان منهم (146) طالبا، و(134) طالبة. أسفر البحث عن النتائج الآتية: 1- عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات آراء طلبة العينة في التأثيرات الثقافية للفيس سبوك، تبعا لمتغير الجنس (الطلاب والطالبات) 2- وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات آراء طلبة العينة في التأثيرات الثقافية للفيس بوك، تبعا لمتغير التخصص الدراسي (العلمي والأدبي). لصالح أفراد الفرع العلمي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to reveal the topics on (Face Book) which students in the secondary stage deal with, and their cultural effects. This research depended on the descriptive analytical approach by using the questionnaire to collect data . The questionnaire contained (28 ) items distributed in two domains. They are about topics on (Face Book)which between students in the secondary stage ( 7) items, and their cultural effects( 12) items. The questionnaire was given to randomly/punchy sample of ( 280) students in the secondary stage in seven schools of the year (2013-2014) at Damascus City. There are ( 146) males of them and (134) females. So that ( 175) of them from the scientific specialization, and( 105) from the literary specialization . The results shows that: 1 there are no statistically significant differences between the mean scores of students' degrees about the cultural effects of using ( Face Book ) according to the gender variable( males and females). 2 there are statistically significant differences between the mean scores of students' degrees about the cultural effects of using ( Face Book ) according to the specialization (scientific and literary ) variables. The difference is in favour of the scientific specialization.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a تحليل المحتوى
|a التأثيرات الثقافية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a الفيس بوك
|a الثقافة
|b Social Communication Network
|b Face Book
|b Culture
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m س33, ع1
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 033
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-033-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 956389
|d 956389
|
