التفكير الأخلاقي وعلاقته بتحمل الغموض وعدم تحمله لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Moral Reasoning and its Relationship with Tolerance-Intolerance of Ambiguity for a Sample from Students of Educational Collage at Damascus University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | آدم، بسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Adam, Bisama |
| المجلد/العدد: | س33, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 199 - 236 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 956431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الأخلاقي | تحمل-عدم تحمل الغموض | Moral Reasoning | Tolerance-Intolerance of Ambiguity
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين التفكير الأخلاقي وتحمل -عدم تحمل الغموض، وتحديد الفروق بين الجنسين. وقد اختيرت عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، تكونت العينة من (117) طالباً وطالبة، (25) ذكراً و(92) أنثى. توصلت النتائج إلى أن المرحلة الأخلاقية 4(3) هي السائدة لدى أفرد العينة، كما أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين مرحلة التفكير الأخلاقي 4(3) وتحمل الغموض، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق بين الذكور والإناث في مرحلة التفكير الأخلاقي 4(3)، وفي تحمل الغموض، لصالح الذكور. The objectives of the current research were to explore the relationship between Moral Reasoning and Tolerance-Intolerance of Ambiguity, and sex –related differences. A sample from Students of Educational collage at University Damascus, the study sample consisted of (117) Students, of female (92) and (25) male. The result indicted That The moral stage 4(3) is The most for sample students, and there are strong positive correlation between moral reasoning stage 4(3) and Tolerance of Ambiguity, there are statistical differences between females and males in moral reasoning stage 4(3), and tolerance of Ambiguity in favor of males. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلكترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم
بواسطة: المرادني، محمد مختار منشور: (2021) -
أثر روبوتات الدردشة التفاعلية Chatbot في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات الأسلوب المعرفي تحمل وعدم تحمل الغموض
بواسطة: الحديد، سعاد سالم أحمد منشور: (2024) -
جودة الحياة وعلاقتها بتقدير الذات: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسمي علم النفس والإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة دمشق
بواسطة: آدم، بسماء منشور: (2014) -
أساليب التفكير المفضلة لدى عينة من الطلبة العاديين والمتفوقين في محافظة دمشق
بواسطة: يوسف، غادة منشور: (2019) -
النمو الأخلاقي وعلاقته بالتحصيل الدراسي والمستوى الاجتماعي - الاقتصادي للأسرة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس مدينة دمشق الرسمية
بواسطة: آدم، بسماء منشور: (2002)
