ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر طول وزمن الاختبار التحصيلي على الخصائص السيكومترية للاختبار والفقرات

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Length and Duration of an Attainment test on the Psychometric Characteristics of the Test and Its Items
المؤلف الرئيسي: الخلايفة، عطاالله محمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، نبيل جمعه صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 102
رقم MD: 956651
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

342

حفظ في:
LEADER 04006nam a22003257a 4500
001 1499462
041 |a ara 
100 |9 514436  |a الخلايفة، عطاالله محمد سليمان  |e مؤلف 
245 |a أثر طول وزمن الاختبار التحصيلي على الخصائص السيكومترية للاختبار والفقرات 
246 |a The Impact of the Length and Duration of an Attainment test on the Psychometric Characteristics of the Test and Its Items 
260 |a مؤتة  |c 2015 
300 |a 1 - 102 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4098 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر طول وزمن الاختبار التحصيلي على الخصائص السيكومترية للاختبار والفقرات لاختبار في الكيمياء للصف العاشر الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار من نوع الاختيار من متعدد مكون من (50) فقرة للنموذج الأول، و(40) فقرة للنموذج الثاني، و(30) فقرة للنموذج الثالث، ولكل نموذج ثلاثة أزمان مختلفة. تكونت عينة الدراسة بشكلها النهائي من (540) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر في مديرية تربية البتراء، حيث تم تقسيم الطلبة عشوائيا إلى ثلاثة مجموعات حيث بلغ عدد الطلبة في كل مجموعة (180) طالبا وطالبة لكل نموذج بأزمانه الثلاثة، حيث تم تطبيق الاختبار عشوائيا على كل مجموعة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معاملات صدق المحك ومعاملات الثبات بين نماذج الاختبار الثلاثة تعزى لاختلاف طول الاختبار، كما تبين أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معاملات الصعوبة للفقرات، وبين متوسطات معاملات التمييز للفقرات تعزى لاختلاف طول الاختبار، كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معاملات صدق المحك ومعاملات الثبات بين نماذج الاختبار الثلاثة تعزى لاختلاف زمن الاختبار، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في متوسطات معاملات الصعوبة للفقرات تعزى لاختلاف زمن الاختبار، وأظهرت نتائج الاختبار البعدي للمقارنات الثنائية إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات معاملات التمييز للفقرات تعزى لاختلاف زمن الاختبار. 
653 |a الاختبارات التحصيلية  |a الخصائص السيكومترية  |a القياس والتقويم التربوي  |a اختبارات الكيمياء  |a الصف العاشر الأساسي 
700 |a النجار، نبيل جمعه صالح  |g Al-Najjar, Nabil Juma  |e مشرف  |9 174552 
856 |u 9802-008-015-4098-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4098-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4098-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4098-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4098-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4098-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4098-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4098-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4098-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4098-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 956651  |d 956651