درجة التوافق بين نتيجة الدلالة الإحصائية والدلالة العملية في نتائج التحليلات الإحصائية في رسائل الماجستير في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Agreement Between the Result of Statistical Significance and Practical Significance in The Results of Statistical Analyses in Dissertations in The Faculty of Educational Sciences at Mu'tah University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القضاة، محمد عواد سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Qudah, Mohammad Awad Salem |
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، راجي عوض مسلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 956946 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
161
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لتحديد نسبة استخدام مفهوم الدلالة العملية إلى جانب الدلالة الإحصائية في نتائج التحليلات ألإحصائية وتحديد نسبة الاختبارات الإحصائية التي اتفقت دلالتها الإحصائية بدلالة عملية في رسائل الماجستير التي أجيزت في الأقسام الأربعة في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة، والتي استخدمت اختبار (ت) للعينات المستقلة واختبار (ف) لتحليل التباين، ولتحقيق الأهداف تم اختيار عينة طبقية متساوية بواقع (120) رسالة ماجستير توزعت على أربع أقسام بواقع (30) رسالة لكل قسم، احتوت على (1433) اختبار إحصائي. وتم حساب مؤشرات الدلالة العملية للاختبارات الإحصائية المستخدمة في فحص الفرضيات الصفرية من خلال البيانات الإحصائية المتوفرة في الرسائل، وتوصلت الدراسة إلى أن كثير من نتائج التحليلات الإحصائية للاختبارين (ت) و(ف) لا تشير إلى الدلالة العملية إلى جانب الدلالة الإحصائية حيث أن (1.7%) من الاختبارات الإحصائية تم الإشارة فيها إلى مؤشرات الدلالة العملية. وأظهرت النتائج أن نسبة الاختبارات الدالة إحصائيا (44.9%). وغير دالة (55.1%). أما فيما يتعلق بالدلالة العملية فإن (75.9%) من الاختبارات كانت ذات دلالة صغيرة و(24.1%) ذات دلالة متوسطة وكبير، وأن الدلالة الإحصائية اتفقت مع الدلالة العملية بنسبة (75.4%) من جميع الاختبارات، حيث منها (53.2%) من الاختبارات غير دال إحصائيا وذو دلالة عملية صغير، و(22.2%) اختبار دال إحصائيا مع دلالة عملية متوسطة وكبير، وأن الدلالة الإحصائية اختلفت مع الدلالة العملية بنسبة (24.6%)، حيث منها (22.7%) اختبار دال إحصائيا بينما دلالتها العملية صغيرة و(1.9%) اختبار غير دال إحصائيا وذو دلالة عملية متوسطة أو كبيرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع الدلالة الإحصائية والدلالة العملية وقوة الاختبار للاختبارات الإحصائية المستخدمة في رسائل الماجستير الصادرة عن كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة
بواسطة: محمود، فريال محمود محمد الحاج منشور: (2003) -
تقييم صحة استخدام الأساليب الإحصائية في رسائل الماجستير في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة عبر الفترة الزمنية 2004م - 2012 م
بواسطة: القضاة، علي صالح مسلم منشور: (2015) -
واقع مؤشرات الدلالة الإحصائية وحجم الأثر في رسائل الماجستير المجازة بكلية التربية بالجامعة العالمية الإسلامية الماليزية خلال الفترة 1993-2017
بواسطة: الوهيبي، إبراهيم بن سعيد بن حميد منشور: (2019) -
الدلالة الإحصائية والدلالة العملية لاختبار " ت و ف " : دراسة تحليلية تقويمية من خلال رسائل الماجستير التي قدمت في كلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة حتى عام 1415 هـ
بواسطة: الصائغ، ابتسام حسن مدني منشور: (1996) -
دراسة مسحية تقييمية للأساليب الإحصائية المستخدمة في رسائل الماجستير في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة
بواسطة: الطراونة، صبري حسن خليل منشور: (2018)
