مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك وعلاقتها بالأنماط القيادية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The sources of secondary school principals authority in Al-Karak governorate and their relationship with the leadership styles from the teachers point of view |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القضاة، إيمان سليم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حوامدة، باسم علي عبيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 957295 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك وعلاقتها بالأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معلميهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانتين الأولى لمصادر سلطة مدير المدرسة، والثانية للأنماط القيادية لمدير المدرسة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدراسة من (440) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة لكل المصادر باستثناء مصدر الإجبار فقد جاء متوسطا. أما ترتيب مصادر سلطة مدير المدرسة فجاء على النحو الآتي: سلطة الخبرة، سلطة القانون، سلطة المكافأة، سلطة المرجعية، سلطة الإكراه أو الإجبار. وأظهرت النتائج فيما يتعلق بالأنماط القيادية لمدير المدرسة أن النمط الديمقراطي أحتل المرتبة الأولى ثم النمط الأوتوقراطي في المرتبة الثانية وفي المرتبة الأخيرة جاء النمط الترسلي. وفيما يتعلق بالعلاقة بين مصادر سلطة مديري المدارس والأنماط القيادية لهم فأظهرت النتائج أن النمط الديمقراطي قد أرتبط بجميع أبعاد مصادر السلطة بدلالة إحصائية وبدرجة أعلى من النمطين الأوتوقراطي والنمط الترسلي، وكان أقلها بين سلطة الإجبار أو الإكراه والنمط الديمقراطي. وبناء على هذه النتائج أوصت الدراسة بتنظيم برامج تدريبية ودورات فعالة لمديري المدارس الثانوية لتنمية مهاراتهم في مجال استخدام مصادر سلطتهم في مدارسهم. وتشجيع القادة التربويين في أثناء إعدادهم وتدريبهم على إتباع نمط القيادة الديمقراطي لما يتضمنه من أسلوب المشاركة الجماعية والإبداع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة وعلاقتها بالصمت التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الكسجي، مريم يوسف عبدالقادر منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري مدارس محافظة البلقاء ومديراتها لنموذج ليثوود وجانتزي في القيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم ومعلماتهم
بواسطة: أبو تينة، عبدالله محمد منشور: (2008) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للأنماط القيادية وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظة جرش
بواسطة: بطاينة، وجدان محمد راسم خلف منشور: (2014) -
الأنماط القيادية لمديري المدارس وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظر معلمي مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة جدة
بواسطة: القحطاني، سند بن نهار منشور: (2013) -
أنماط القيادة التربوية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية عين الباشا وعلاقتها بالمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخوالدة، أسماء محمد عواد منشور: (2019)
