| LEADER |
04890nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1702139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 514878
|a محمد، علياء محمود سيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية العلاج بالواقع في تنمية الصلابة النفسية لدى ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية المدمجين بمدارس العاديين بمحافظة أسيوط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 227
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق بين متوسطي درجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية المدمجين بمدارس العاديين في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الصلابة النفسية، معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في القياس البعدي والتتبعي على مقياس الصلابة النفسية، والفروق بين متوسط رتب درجات (الذكور / الإناث) على مقياس الصلابة النفسية، وتكونت عينة البحث الأساسية من ۳۰ طفل وطفلة من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية المدمجين بمدارس العاديين بمحافظة أسيوط، وتم تطبيق مقياس الصلابة النفسية وبرنامج العلاج بالواقع، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطی درجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الصلابة النفسية لصالح القياس البعدی، وجود أثر للعلاج بالواقع في تنمية الصلابة النفسية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية المشاركين بالدراسة، وبقاء الأثر الإيجابي الذي أحدثه البرنامج العلاجي في مستوى الصلابة النفسية الذي تعرض له الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية المشاركين بالدراسة، وتم تفسير النتائج في ضوء الأدبيات البحثية والإطار النظري والدراسات ذات الصلة وتقديم عدد من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the differences between the intermediate grades of children with special visual needs who integrated into the regular schools in the Pre- and Post-test on the Psychological Hardiness Scale, find the statistically significant differences between the average of children degrees in the Post- and follow-up on the Psychological Hardiness Scale, find the differences between the average grading (male/female) on the Psychological Hardiness Scale. The basic sample consisted of 30 children of Visually Special Needs Students who were integrated into the regular schools in Assiut Governorate. This study used the Psychological Hardiness Scale, and the Reality therapy program. The results of this study showed that there were statistically significant differences between the average of children degrees in the in the Pre- and Post-test on the Psychological Hardiness Scale for the Post- test, effectiveness of a program based on Reality therapy to improve Psychological Hardiness of Visually Special Needs Students who participating in this study, and continuing it's positive impact in the level of Psychological Hardiness of the participating in this study. The results were explained in the light of research literature, the theoretical framework, related studies, and provide a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة البصرية
|a الصلابة النفسية
|a العلاج بالواقع
|a المدارس الدامجة
|a محافظة أسيوط
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الصلابة النفسية
|a العلاج بالواقع
|a المدارس الدامجة
|b Reality Therapy
|b Psychological Hardiness
|b Mainstream Schools
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 002
|m ع2
|o 1960
|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
|v 000
|x 2535-2253
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، عماد أحمد حسن علي
|g Ali, Emad Ahmed Hassan
|e م. مشارك
|9 279419
|
| 700 |
|
|
|a الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب
|g Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
|e م. مشارك
|9 94543
|
| 856 |
|
|
|u 1960-000-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 957424
|d 957424
|
