| LEADER |
04371nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1702203 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القطعان، عطا الله محمد
|g Alqatan, Ataalah Mohmmed
|e مؤلف
|9 514923
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس مقرر ريادة الأعمال إلكترونياً باستخدام البلاك بورد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب عمادة السنة التحضيرية في جامعة حائل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية تدريس مقرر ريادة الأعمال إلكترونيا باستخدام البلاك بورد على تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب عمادة السنة التحضيرية في جامعة حائل. وتكونت عينة الدراسة من (54) طالبا من طلاب عمادة السنة التحضيرية في جامعة حائل، المسجلين في مقرر ريادة الأعمال في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2018 / 2019) تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية، وقد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية عدد أفرادها (۲۸) طالبا درسوا وحدتين دراسيتين من مقرر ريادة الأعمال إلكترونيا باستخدام البلاك بورد، وضابطة عدد أفرادها (26) طالبا درسوا باستخدام الطريقة التقليدية. وطبقت أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي للمقرر ومقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي بين كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at investigating the efficiency of teaching entrepreneurship course electronically via Blackboard on developing the Preparatory Year students' academic achievement and attitude toward e-learning at University of Hail. With cluster random sample, two groups of (54) students enrolled in Entrepreneurship Course at the Preparatory Year during the first semester of the academic year (2018\2019) participated in the study. The Blackboard application was used to teach two chapters of the course to the experimental group (28 students), while the traditional teaching method was used with the control group (26 students). The study tools - achievement test and measurement of attitudes towards e-learning - were applied and their validity and consistency were verified in appropriate ways. Having the data processed, the study's findings revealed that there were statistically significant differences between the two groups in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a السنة التحضيرية
|a التعليم الإلكتروني
|a المقررات الإلكترونية
|a تدريس ريادة الأعمال
|a التحصيل الدراسي
|a برنامج البلاك بورد
|a جامعة حائل
|
| 692 |
|
|
|a مقرر ريادة الأعمال
|a المقرر الإلكتروني
|a برنامج البلاك بورد
|a التعلم الإلكتروني
|a التحصيل الدراسي
|a الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني
|b Entrepreneurship Course
|b E-Course
|b Blackboard Application
|b E-Learning
|b Academic Achievement
|b Attitude Towards E-Learning
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 003
|m ع3
|o 1960
|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
|v 000
|x 2535-2253
|
| 856 |
|
|
|u 1960-000-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 957498
|d 957498
|
