يجب تسجيل الدخول أولا
تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية قائم على المدخل البصري لتنمية التحصيل لدى التلاميذ الصم السادس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Conceptualization Of Social Studies Curriculum Based On Optical Approach To Develop Achievement For Deaf Pupils At Six Year Primary School |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: | مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، دعاء محمد سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelrahim, Doaa Mohamed Sayed |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 35 |
| ISSN: |
2356-9220 |
| رقم MD: | 957592 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصولا مقترح | منهج | الدراسات الاجتماعية | المدخل البصري | التحصيل | التلاميذ الصم | الصف السادس الابتدائي | Suggested conceptualization | Curriculum | Social Studies | Optical Approach | Achievement | Deaf Pupils | Six Year Primary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية قائم على المدخل البصري لتنمية التحصيل لدى التلاميذ الصم بالصف السادس الابتدائي. وتكونت عينة البحث من (30) تلميذ بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية: عددها (15) تلميذ، ومجموعة ضابطة: عددها (15) تلميذ. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل في مستويات) التذكر، والفهم، والتطبيق (، حيث واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي في الدراسة النظرية والمنهج التجريبي للتحقق من فروض البحث، وقد أسفرت النتائج عن: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي) التذكر، والفهم، والتطبيق) لصالح المجموعة التجريبية. وجود أثر دال إحصائيا للتصور المقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية للتلاميذ الصم بالصف السادس الابتدائي على التحصيل لصالح المجموعة التجريبية. This research aimed to prepare Suggested conceptualization of Social Studies curriculum Based on Optical Approach to Develop Achievement for Deaf Pupils at Six Year Primary School The research sample consisted of (30) students divided into experimental group (15) students, controlling group (15) students. The tools of this research was Achievement Test on (remember -understand - application) This research adapted the experimental approach for assuring the hypotheses. This research has the following results: 1- There was a statistically significant difference at the level (0.05) in the scores means between the controlling group and the experimental group at the Achievement Test in favor of the experimental group. 2- There was a statistically significant effect for Suggested conceptualization of Social Studies curriculum Based on optical approach for deaf pupils at six year primary school on achievement in favor of the experimental group. this means |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9220 |
عناصر مشابهة
-
استخدام مداخل متعددة في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المفاهيم والميول لدى التلاميذ الصم بالصف السادس الابتدائي
بواسطة: عبدالرحيم، دعاء محمد سيد منشور: (2007) -
فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية الثقافة البيئية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: المتولي، إنجي أشرف محمد علي منشور: (2021) -
فاعلية استخدام مدخل تدريسي قائم على التصور البصري المكاني في تدريس الجغرافيا لتنمية مفاهيم فهم الخريطة و الاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2011) -
تصميم برمجية تعليمية وأثرها على الأداء المعرفي والمهاري للتلاميذ الصم بالصف السادس الابتدائي
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2008) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية قائم على المنظمات الشكلية وأثره فى تنمية بعض مهارات التفكير البصرى والتحصيل والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي منشور: (2015)
