ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الأنشطة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الثقافية والفنية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a program based on cultural and artistic activities in development of some creative thinking skills among kindergarten children in Jordan
المؤلف الرئيسي: المطارنة، رجاء يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صومان، أحمد إبراهيم رشيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 248
رقم MD: 957664
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الاسراء الخاصة
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التفكير الإبداعي | أطفال الروضة | الأردن | تنمية المهارات | الأنشطة الثقافية | رياض الأطفال | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

546

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الثقافية والفنية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في محافظة الكرك، تكونت الدراسة من (41) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال في محافظة الكرك، تراوحت أعمارهم من (5-6) سنوات، وقد أستُخدم التصميم شبه التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة. بلغ عدد أطفال المجموعة التجريبية (20) طفلا وطفلة، وعدد أطفال المجموعة الضابطة (21) طفلا وطفلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام برنامج قائم على الأنشطة الثقافية والفنية من إعداد الباحثة، واختبار تورانس للتفكير الإبداعي (اللفظي والشكلي). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في متوسطات درجات التفكير الإبداعي والدرجة الكلية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، في حين لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) يعزى إلى متغير الجنس (ذكور، إناث) في (الطلاقة، المرونة، الأصالة). بالإضافة إلى عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) يُعزى لأثر التفاعل بين البرنامج والجنس في الدرجة الكلية لمهارات التفكير الإبداعي. وعم وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين متغير جنس الطفل والبرنامج في درجات مهارات التفكير الإبداعي، وتوصي الدراسة بإجراء دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتدربيهن على كيفية استخدام الأنشطة الثقافية والفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.