ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم وحدة تعليمية قائمة على برنامج ماجروهل وقياس أثرها في تحسين مهارات اللغة العربية لدى طالبات الصف السادس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: Designing an Instructional Unit Based on McGraw-Hill Program and Measuring its Effect in Improving Female Sixth Grade Students' Arabic Language Skills
المؤلف الرئيسي: الأعرج، رانية رمضان ذيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 264
رقم MD: 958006
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

507

حفظ في:
LEADER 03916nam a22003497a 4500
001 1499868
041 |a ara 
100 |9 515284  |a الأعرج، رانية رمضان ذيب  |g Al Araj, Rania Ramadan Theeb  |e مؤلف 
245 |a تصميم وحدة تعليمية قائمة على برنامج ماجروهل وقياس أثرها في تحسين مهارات اللغة العربية لدى طالبات الصف السادس الأساسي 
246 |a Designing an Instructional Unit Based on McGraw-Hill Program and Measuring its Effect in Improving Female Sixth Grade Students' Arabic Language Skills 
260 |a اربد  |c 2018 
300 |a 1 - 264 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3553 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تصميم وحدة تعليمية قائمة على برنامج ماجروهل وقياس أثرها في تحسين مهارات اللغة العربية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف جرى اختيار المدرسة بالطريقة المتيسرة وتوزيع أفراد الدراسة عشوائيا من طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن من العام الدراسي (2017/ 2018) إذ قسمت الطالبات إلى مجموعتين؛ تجريبية تكونت من (35) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي في مدرسة الأندلس الثانوية المختلطة للبنات، درسن بالوحدة التعليمية المطورة، وضابطة تكونت من (35) طالبة درسن بالوحدة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت أربعة اختبارات: اختبار فهم المسموع، واختبار التحدث، واختبار فهم المقروء، واختبار الكتابة، وجرى تطبيق الاختبارات على أفراد الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء مجموعتي الدراسة على كل مهارة من مهارات فهم المسموع وعليها مجتمعة، وعلى كل مهارة من مهارات التحدث وعليها مجتمعة، وعلى كل مهارة من مهارات فهم المقروء وعليها مجتمعة، وعلى كل مهارة من مهارتي الكتابة وعليهما مجتمعتين تعزى لصالح المجموعة التجريبية التي درس أفرادها بالوحدة المطورة. 
653 |a تطوير المناهج  |a تصميم الوحدات التعليمية  |a برنامج ماجروهل  |a تحسين المهارات اللغوية  |a تدريس اللغة لعربية  |a طالبات الصف السادس الأساسي 
700 |a مقابلة، نصر محمد خليفة  |g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa  |e مشرف  |9 318391 
856 |u 9802-003-007-3553-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3553-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3553-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3553-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3553-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3553-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3553-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3553-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3553-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3553-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3553-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3553-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 958006  |d 958006 

عناصر مشابهة