ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للبيئة الأسرية...>الوصف

الإسهام النسبي للبيئة الأسرية في التنبؤ بسلوك الرفض المدرسي لدى المراهقين

العنوان بلغة أخرى: The relative contribution of family environment in prediction of School Refusal Behavior among adolescents
المؤلف الرئيسي: الجراح، ابتسام ذياب ذيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشريفين، أحمد عبدالله محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 92
رقم MD: 958011
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الرفض المدرسي | المراهقين | البيئة الأسرية | علم النفس السلوكي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الرفض المدرسي، ومستوى البيئة الأسرية الإيجابية لدى الطلبة المراهقين، كما هدفت الكشف عن القدرة التنبؤية للبيئة الأسرية بسلوك الرفض المدرسي لدى المراهقين. تكونت عينة الدراسة من (218) طالبا وطالبة من مديرية تربية لواء المزار الشمالي، منهم (111) طالبا، و (107) طالبات في العام الدراسي 2017/ 2018. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس سلوك الرفض المدرسي، كما تم استخدام مقياس البيئة الأسرية الذي تم تكييفه للبيئة الأردنية من قبل الشريفين والقاضي (2015). أشارت نتائج الدراسة إلى أن الرفض المدرسي لدى المراهقين الذكور والإناث جاء بمستوى مرتفع. كما أشارت النتائج إلى أن مستوى البيئة الأسرية الإيجابية لدى المراهقين كان منخفضا على المقياس ككل، وعلى الأبعاد. وأخيرا، أشارت النتائج أن بعد التنظيم في البيئة الأسرية فسر ما مقداره 49.8% من التباين في الرفض المدرسي، وأنه فسر 65.8% من التباين المفسر الكلي بالرفض المدرسي لدى المراهقين الذكور، و 37.9% من التباين الكلي بالرفض المدرسي لدى المراهقات الإناث.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.