ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبى للنوموفوبيا فى...>الوصف

الإسهام النسبى للنوموفوبيا فى التنبؤ بالتسويف الأكاديمى والعلاقات الأسرية لدى الطلاب المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Nomophopia in Academic Procrastination and Family Relationships in Student Teachers
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: صادق، مروة صادق أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 347 - 405
DOI: 10.21608/CPC.2019.268873
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 990988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | النوموفوبيا | التسويف الأكاديمى | العلاقات الأسرية | الطلاب المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
النوموفوبيا | التسويف الأكاديمى | العلاقات الأسرية | الطلاب المعلمين | Nomophopia | Academic Procrastination | Family Relationships | Student Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: The present study aimed at recognizing the Relative Contribution of the Nomophopia in Academic procrastination and Family Relationship in student teachers. 180 student teachers were selected at the Faculty of Education. They were asked to answer three study measures related to Nomophopia, Academic procrastination, and Family Relationship. A number of statistical techniques were used to verify the hypotheses: descriptive statistics (mean standard deviation), Independent sample T- test, and Hierarchical multiple regression. The results showed that The Gender differences of nomophobia, and Academic procrastination, were significant for male, but There were no Gender differences of Family Relationship. And ther were Contribution of the Nomophopia in Academic procrastination and Family Relationship in student teachers The results are discussed in light of the psychological literature.

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الإسهام النسبي للنوموفوبيا في التسويف الأكاديمي والعلاقات الأسرية لدى الطلاب المعلمين بالجامعة. اختيرت 180 طالب وطالبة بجميع التخصصات بكلية التربية من الفرقة الرابعة. وطلب منهم الإجابة عن ثلاثة مقاييس للدراسة تتعلق بالنوموفوبيا والتسويف الأكاديمي والعلاقات الأسرية. واستخدمت الباحثة الإحصاءات الوصفية (المتوسط والانحراف المعياري)، واختبار "ت" للعينات المستقلة، وتحليل الانحدار المتعدد الهرمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في النوموفوبيا والتسويف الأكاديمي في اتجاه الذكور بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بينهما في العلاقات الأسرية. كما توصلت إلى أن النوموفوبيا تسهم في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي والعلاقات الأسرية. وقد نوقشت بالدراسة التضمينات التربوية متمثلة في التوصيات، وكذلك قدمت بعض المقترحات المتعلقة بعدد من الدراسات والبحوث المستقبلية ذات العلاقة بمجال البحث.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.