درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree Pupils in the First Three Grades Acquire Living Skills from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القصيري، لبنى محمد علي حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جوارنة، طارق يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 958023 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
424
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات. تكونت عينة الدراسة من (112) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية لواء بني كنانة، وقد تم اختيارهن بالطريقة العشوائية العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة للكشف عن درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة اكتساب التلاميذ للمهارات الحياتية جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال المهارات البيئية بالمرتبة الأولى تلاه مجال المهارات الصحية بالمرتبة الثانية، وجاء مجال المهارات الغذائية والوقائية بالمرتبة الثالثة، فيما جاء مجال المهارات اليدوية بالمرتبة الأخيرة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات تعزي لمتغير المؤهل العلمي للمعلمات (بكالوريوس فأقل، ماجستير فأكثر) لصالح المعلمات اللواتي يحملن مؤهل علمي بكالوريوس فأقل. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات تعزي لمتغير الخبرة التدريسية للمعلمات (طويلة، متوسطة، قصيرة) ومتغير الصف الذي تدرسه المعلمة (أول، ثاني، ثالث). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، توصي الباحثة بإعادة تدريس مبحث التربية المهنية بما يتضمنه من مهارات حياتية للصفوف الثلاثة الأولى وبضرورة استخدام طرق واستراتيجيات تعليمية تدعم تعلم الطلبة وامتلاكهم للمهارات الحياتية. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات. تكونت عينة الدراسة من (112) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية لواء بني كنانة، وقد تم اختيارهن بالطريقة العشوائية العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة للكشف عن درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة اكتساب التلاميذ للمهارات الحياتية جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال المهارات البيئية بالمرتبة الأولى تلاه مجال المهارات الصحية بالمرتبة الثانية، وجاء مجال المهارات الغذائية والوقائية بالمرتبة الثالثة، فيما جاء مجال المهارات اليدوية بالمرتبة الأخيرة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات تعزي لمتغير المؤهل العلمي للمعلمات (بكالوريوس فأقل، ماجستير فأكثر) لصالح المعلمات اللواتي يحملن مؤهل علمي بكالوريوس فأقل. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات تعزي لمتغير الخبرة التدريسية للمعلمات (طويلة، متوسطة، قصيرة) ومتغير الصف الذي تدرسه المعلمة (أول، ثاني، ثالث). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، توصي الباحثة بإعادة تدريس مبحث التربية المهنية بما يتضمنه من مهارات حياتية للصفوف الثلاثة الأولى وبضرورة استخدام طرق واستراتيجيات تعليمية تدعم تعلم الطلبة وامتلاكهم للمهارات الحياتية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة اكتساب تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية في مدارس تربية لواء الموقر من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو غانم، منور سلمان محمد منشور: (2022) -
درجة امتلاك وممارسة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحياتية من وجهة نظرهن في محافظة مأدبا
بواسطة: الشوابكة، إيمان عمر ياسين منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهن
بواسطة: أبو هلال ، سوسن رمزي عبدالله منشور: (2023) -
مدى إكتساب طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان للمهارات الحياتية المتضمنة في منهاج المهارات الحياتية
بواسطة: الحجرية، سهام بن سعيد بن راشد منشور: (2014) -
درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة للمهارات الحياتية المتضمنة في أدلة التربية الرياضية القائمة على الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية
بواسطة: الخوالدة، إعتدال محمد منشور: (2015)
