ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Transformational Learning Theory & Training and Development Programs

العنوان بلغة أخرى: نظرية التعلم التحولي وبرامج التدريب والتطوير
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، منيرة إبراهيم حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 605 - 619
DOI: 10.21608/JSRE.2019.28360
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 958612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: تطور التعليم في الوقت الحالي واستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة في التعليم، زاد من حاجة المؤسسات التعليمية لبرامج تدريب وتطوير المعلمين. وتهدف هذه البرامج إلى تدريب المعلمين وتطوير قدراتهم وذلك من اجل استخدام وسائل التعليم الحديثة بكفائة عالية. ومن اجل فهم عملية التعلم والتطور في هذه البرامج التدريبية، هذه المقالة تشرح نظرية التعلم التحولي لميزور. وذلك من خلال شرح تفصيلي للأفكار الرئيسة للنظرية، وأنواع وطرق ومراحل التعلم التحولي. وذلك من اجل تصميم البرامج التدريبية بما يتوافق مع نظرية التعلم التحولي وتحقيق هدف التطوير والتحول من خلاص التدريب.

The development of education at the present time, and the use of modern technology means in education have increased the need for educational institutions for teacher training and development programs. These programs aims at training teachers and developing their abilities in order to use modern means of education with high efficiency. In order to understand the process of learning and development in these training programs. This article explains the theory of transformative learning for Mizorow. Through a detailed explanation of the main ideas of the theory, types, methods and stages of transformation learning. In order to design training programs in accordance with the theory of transformational learning and to achieve the goal of development and transformation of the salvation of training.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

ISSN: 2356-8348