ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تطبيق القيادة التشاركية...>الوصف

صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم للبنين بمدينة الرياض ومتطلبات مواجهتها

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الفضل، عبدالعزيز ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 165 - 205
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 958727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة التعليمية | القيادة التشاركية | مكاتب التعليم للبنين | مدينة الرياض | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم للبنين بمدينة الرياض ومتطلبات مواجهتها. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 282 مشرفاً تربوياً فنياً من مشرفين التربويين الفنيين في مكاتب التعليم في مدينة الرياض، خلال الفصل الدراس الثاني من العام الدراسي 1437/ 1438هـ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 فأقل في اتجاهات استجابات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم، والمتطلبات اللازمة لمواجهتها باختلاف متغير المؤهل العلمي. كما أكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة "0.05" فأقل في استجابات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم، والمتطلبات اللازمة لمواجهتها باختلاف متغير سنوات الخبرة في الإشراف التربوي، وأن هذه الفروق جاءت لصالح أفراد عينة الدراسة الذين بلغت سنوات الخبرة في الإشراف التربوي لديهم أقل من 5 سنوات فأكثر. وأوصت الدراسة بالعمل على نشر ثقافة المشاركة التي تتسم بالاهتمام بالجوانب الإنسانية، ورفع الروح المعنوية في مكاتب التعليم، وإبراز آثاره الإيجابية في العمل التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.