| LEADER |
03157nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1703187 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 515830
|a الفضل، عبدالعزيز ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم للبنين بمدينة الرياض ومتطلبات مواجهتها
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 205
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى التعرف على صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم للبنين بمدينة الرياض ومتطلبات مواجهتها. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 282 مشرفاً تربوياً فنياً من مشرفين التربويين الفنيين في مكاتب التعليم في مدينة الرياض، خلال الفصل الدراس الثاني من العام الدراسي 1437/ 1438هـ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 فأقل في اتجاهات استجابات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم، والمتطلبات اللازمة لمواجهتها باختلاف متغير المؤهل العلمي. كما أكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة "0.05" فأقل في استجابات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات تطبيق القيادة التشاركية في مكاتب التعليم، والمتطلبات اللازمة لمواجهتها باختلاف متغير سنوات الخبرة في الإشراف التربوي، وأن هذه الفروق جاءت لصالح أفراد عينة الدراسة الذين بلغت سنوات الخبرة في الإشراف التربوي لديهم أقل من 5 سنوات فأكثر. وأوصت الدراسة بالعمل على نشر ثقافة المشاركة التي تتسم بالاهتمام بالجوانب الإنسانية، ورفع الروح المعنوية في مكاتب التعليم، وإبراز آثاره الإيجابية في العمل التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a القيادة التعليمية
|a القيادة التشاركية
|a مكاتب التعليم للبنين
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 005
|m ع61, ج5
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 061
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-061-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 958727
|d 958727
|
