ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية متعددة الوسائط ف...>الوصف

فاعلية برمجية متعددة الوسائط في إكساب مهارات إنتاج المجسمات التعليمية لطلبة كلية التربية - جامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Multimedia Program on Providing the Skills of Producing Educational Models for the Students of the Faculty of Education-Sana’a University
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: راشد، أيوب أحمد صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البكرى، عبدالكريم عبدالله (م. مشارك) , القباطي، هلال أحمد علي عبدالغني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 121 - 150
DOI: 10.35677/0552-000-007-005
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 958776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجية التربوية | الوسائط المتعددة | المجسمات التعليمية | المهارات التربوية | طلاب الجامعات | جامعة صنعاء
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية متعددة الوسائط | إنتاج المجسمات التعليمية | Production of Educational Models | Multimedia Software
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برمجية متعددة الوسائط في إكساب المهارات الأساسية اللازمة لإنتاج بعض المجسمات التعليمية لطلبة كلية التربية – جامعة صنعاء، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة المكونة من (68) طالبا من طلبة قسمي معلم الصف ومعلم المجال المستوى الثاني بكلية التربية – جامعة صنعاء، تم اختيارهم بطريقة قصدية، كما تم توزيعهم بطريقة عشوائية على مجموعتين مستقلتين، إحداهما ضابطة قوامها (34) طالبا والأخرى تجريبية قوامها (34) طالباً (درست)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي في تحديد مهارات تصميم المجسمات التعليمية وانتاجها، والمنهج التجريبي لمعرفة فاعلية البرمجية على المتغير التابع، ثم طبق الباحث التصميم التجريبي للدراسة على المجموعتين؛ حيث درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المعتادة، في حين درست المجموعة التجريبية باستخدام البرمجية متعددة الوسائط، وبعد تطبيق أدوات الدراسة والمتمثلة في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة قبليا وبعديا. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار التحصيل المعرفي والأداء المهاري، لصالح المجموعة التجريبية، وعن وجود فروق دال احصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في التحصيل المعرفي والأداء المهاري لدى طلبة المجموعة التجريبية، لصالح القياس البعدي، وتوصي الدراسة بضرورة الاستفادة من البرمجية التي تم إعدادها من قبل أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم من المعيدين في السنوات القادمة، وتزويد الطلبة بنسخة إثرائية من البرمجية للاستفادة منها.

The objective of the current research is to measure the effectiveness of multimedia software program in providing the basic skills needed to produce some educational models for the students of the Faculty of Education - Sana'a University. To achieve this goal, a sample of (68) students from the departments of Class teacher and General field teacher has been chosen systematically and then distributed randomly into two independent groups, a controlled group and an experimental group, each group consists of (34) students. The researcher used the descriptive approach in defining the skills of designing and producing the educational models, and he also used the experimental method to determine the effectiveness of the program on the dependent variable. The researcher applied the experimental design to the study of the two groups. The controlled group was taught by the common traditional method, while the experimental group was taught by the use of the multimedia program. After the application of the study tools (i.e., the collection test and the pre and post observation cards), the study showed that there was a statistically significant difference of (0.05) between the average scores of the experimental group and the controlled one with regard to the post-test measurement of the cognitive achievement test and the skill performance. This significant difference was in favor of the experimental group. Moreover, it also showed the same statistically significant difference between the average scores of the pre and post- test measurement with regard to the cognitive achievement test and the skill performance of the experimental group, and that was in favor of the post-test measurement. The study recommends the need to take advantage of the software that was prepared by the faculty members and their assistants in the coming years. It also recommends providing an enriched copy of the software for the students to get benefit from.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.