ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تشكل مفهوم الذات المهنية لدى طلبة الصفين الخامس والسادس بمحافظة مسقط : دراسة نوعية

العنوان بلغة أخرى: The Formation of Vocational Self-Concept among Students in Grades Five and Six in Muscat Governorate Schools : A Qualitative Study
المؤلف الرئيسي: ابن صادق، فاطمة بنت إحسان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sadiq, Fatema Ehsan
مؤلفين آخرين: البحرانية، منى بنت عبدالله بن صالح (مشرف) , ابن كاظم، علي بن مهدي (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 178
رقم MD: 959292
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

299

حفظ في:
LEADER 04091nam a22003497a 4500
001 1500245
041 |a ara 
100 |9 474991  |a ابن صادق، فاطمة بنت إحسان  |g Sadiq, Fatema Ehsan  |e مؤلف 
245 |a تشكل مفهوم الذات المهنية لدى طلبة الصفين الخامس والسادس بمحافظة مسقط :   |b دراسة نوعية 
246 |a The Formation of Vocational Self-Concept among Students in Grades Five and Six in Muscat Governorate Schools :   |b A Qualitative Study 
260 |a مسقط  |c 2016 
300 |a 1 - 178 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0394 
520 |a  هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف كيفية نشكل مفهوم الذات المهنية لدى طلبة الصفين الخامس والسادس الأساسي بمحافظة مسقط من خلال المنهج النوعي، وشملت العينة 18 طالبا من الصفين تمت مقابلتهم فرديا، بينما تم اختيارهم عبر آلية كرة الثلج القائمة على إحالات بين أفراد يمتلكون بعض الخصائص التي يتطلبها البحث، كما شملت العينة 7 معلمات تمت مقابلتهن بصورة جماعية. استخدمت أكثر من وسيلة لجمع بيانات الدراسة وهي المقابلة والملاحظة، وأظهرت نتائج التحليل النوعي ثيمتين أساسيتين في البحث هما: المنظومة الذاتية والمنظومة الاجتماعية، تتفرع منهما مجموعة من الثيمات الفرعية التي تسهم في تشكل مفهوم الذات المهنية لدى المشاركين من الطلبة، فتتفرع من المنظومة الذاتية كل من: الهوايات والأنشطة، والوعي بمتطلبات المهن، واعتبارات قيمية، في حين يتفرع من المنظومة الاجتماعية كل من: التوجيه المحدد، والتوجيه غير المحدد إلى عالم المهن، وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء الإطار النظري الذي شمل عدداً من نظريات التطور المهني لاسيما تلك التي تركز على مرحلة الطفولة المتأخر كمنطلق وأساس للتطور المهني في المراحل اللاحقة، مثل نظريتي التطور المهني لسوير وجينزيرغ، ونظريتي سافيكاس وجوتفريدسون حول مفهوم الذات في علم النفس المهني بالإضافة إلى الدراسات الحديثة حول مفهوم الذات المهنية، الكمية والنوعية منها. ثم خرجت الدراسة بعدد من التوصيات في ظل النتائج التي تم التوصل إليها. 
653 |a علم النفس التربوى  |a الذات المهنية  |a طلاب التعليم الأساسى  |a محافظة مسقط  |a سلطنة عمان 
700 |a البحرانية، منى بنت عبدالله بن صالح  |g Al-Bahrani, Muna bint Abdullah  |e مشرف  |9 431143 
700 |a ابن كاظم، علي بن مهدي  |g Kazem, Ali Mahdi  |e مشرف  |9 296619 
856 |u 9809-008-001-0394-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0394-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0394-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0394-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0394-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0394-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0394-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0394-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0394-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0394-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0394-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y  |p y 
995 |a Dissertations 
999 |c 959292  |d 959292