| LEADER |
04863nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1500325 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الكلبانية، منيرة بنت سعيد بن سعيد
|g Al-Kalbani, Munira Said Sayeed Ali
|e مؤلف
|9 516275
|
| 245 |
|
|
|a المفاهيم الجبومورفولوجية المضمنة فى كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف 5 - 10 بسلطنة عمان واكتساب الطلبة لها
|
| 246 |
|
|
|a Geomorphological Concepts Included In the Social Studies Textbooks for Grades (5-10) In the Sultanate of Oman and the Students Acquisition of Them
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 204
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0419
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين المفاهيم الجيومورفولوجية في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (5 -12) واكتساب الطلبة لها بسلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي حيث قامت الباحثة بإعداد بطاقة تحليل محتوى مكونة من (96) مفهوما من المفاهيم الجيومورفولوجية موزعة على (4) محاور وهي: جيومورفولوجيا الأودية النهرية، جيومورفولوجيا الرياح، جيومورفولوجيا الجليد، جيومورفولوجيا السواحل، كما قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي مكون من (40) مفردة. وبعد التأكد من صدق الأدوات وثباتها، تم تحليل (12) كتاب من كتب الدراسات الاجتماعية، ووزع الاختبار التحصيلي على عينة مكونة من (1000) طالبا وطالبة في محافظتي مسقط والظاهرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن المفاهيم الجيومورفولوجية في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (5 -10) قد ضمنت بمجموع (727) تكرارا، وقد تباينت نسبة تضمين كل محور من المحاور، فجاء محور جيومورفولوجيا الأودية النهرية في المرتبة الأولى من حيث نسبة التضمين بنسبة (39.4%)، يليه محور جيومورفولوجيا الرياح بنسبة (32.7%)، ثم محور جيومورفولوجيا السواحل (26.9%)، وأخيرا في المرتبة الرابعة جاء محور جيومورفولوجيا الجليد بنسبة (1.0%). كما أوضحت النتائج تدني مستوى اكتساب الطلبة للمفاهيم الجيومورفولوجية، حيث بلغت (59.5%) وهي أقل من المستوى المقبول تربويا والذي حددته الدراسة ب (80%)، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود تفاوت في مستوى الاكتساب حسب المحاور، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في اكتساب المفاهيم الجيومورفولوجية لصالح الإناث، كما توجد فروق تعزى لمتغير المحافظة. وقد أوصت الباحثة بضرورة تضمين المفاهيم الجيومورفولوجية في مختلف المحاور في كتب الدراسات الاجتماعية، مع التنوع في أشكال تضمينها، وكذلك العمل على تعزيز اكتساب الطلبة للمفاهيم الجيومورفولوجية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a المقررات الدراسية
|a الدراسات الاجتماعية
|a المفاهيم الجبومورفولوجية
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a الربعاني، أحمد بن حمد
|g Al-Rabani, Ahmed bin Hammed
|e مشرف
|9 113093
|
| 700 |
|
|
|a المعمري، سيف بن ناصر
|g Al-Maamari, Saif bin Nasser
|e مشرف
|9 169394
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0419-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 959416
|d 959416
|
