ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للمساءلة الذكية لدى...>الوصف

تصور مقترح للمساءلة الذكية لدى أعضاء هيئة التدريس في القرن الحادي والعشرين: دراسة حالة لجامعة البلقاء التطبيقية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model For Intelligent Accountability For Faculty Staff In The 21 Century: A Case Study Of Albalqa Applied University
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: العواملة، عبدالله أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Awamleh, Abdullah A.
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جانفي
الصفحات: 19 - 28
DOI: 10.33858/0500-000-021-038
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 959445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | المساءلة التربوية | جامعة البلقاء التطبيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساءلة الذكية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة البلقاء التطبيقية | Intelligent Accountability | Faculty Staff | Albalqa Applied University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع المساءلة التربوية المتضمنة في قانون ونظام، وتعليمات جامعة البلقاء التطبيقية المتعلقة بأعضاء الهيئة التدريسية، واستخدم الباحث أسلوب تحليل الوثائق من المنهج النوعي، وذلك بغرض بناء تصور مقترح للمساءلة الذكية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في القرن الحادي والعشرين لمواكبة المعايير الوطنية مع المعايير العالمية، وتوصلت الدراسة إلى: - أن المساءلة التربوية المتضمن في قانون ونظام وتعليمات جامعة البلقاء التطبيقية جاءت في أغلبها مساءلة تقليدية وتتمثل في عقوبات وإجراءات تأديبية، على حين جاء بعض المواد ضمن معايير المساءلة الذكية. - قام الباحث ببناء تصور للمساءلة الذكية مكونًا من سبعة معايير هي: تعزيز الثقة بالنفس وبالغير أهدافًا وأقوالا، وأفعالا، وتنمية مبادئ التشارك والتفاعل والإبداع والمسؤولية، وتعزيز الجودة المهنية التعليمية، وإيجاد نظم للتقويم الشامل، واستخدام أساليب التعزيز والحفز، والشفافية والحوكمة الرشيدة، والتغذية الراجعة. يوصي الباحث الجامعات الأخرى ببحث إمكانية الاستفادة من التصور المقترح.

The present study aimed to explore the reality of educational accountability embedded in the law, regulations and instructions pertaining to faculty staff at Al-Balqa Applied University. The study employed the document analysis from the qualitative approach for the purpose of designing a proposed intelligent accountability model for faculty at Al-Balqa Applied University in the 21 century and creating compatibility between national and international standards of accountability. The results indicated that the reality of accountability included in the law, regulations and instructions pertaining to faculty staff at Al-Balqa Applied University is traditional representing penalties and disciplinary procedures; however, some items classified as intelligent accountability. The study proposed a model for intelligent accountability comprising 7 standards: reinforcing confidence in self and others in terms of objectives and in words; developing interaction, creativity, and responsibility; in force the vocational and educational quality; creating system for comprehensive evaluations; using reinforcement and encouragement techniques; transparence and rational governance; and feedback. The study offered a package of recommendation to other universities to make use of the proposal.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.