| LEADER |
05791nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1500422 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 516480
|a البلوي، ندى بنت حمود ضبيان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك في ضوء مدخل إدارة التغيير
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Administrative Performance at Secondary Schools in Tabuk City According to Change Management Approach
|
| 260 |
|
|
|a تبوك
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 141
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة تبوك
|f كلية التربية والآداب
|g السعودية
|o 0006
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك، وتطويره في ضوء مدخل إدارة التغيير، ووضع تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك في ضوء مدخل إدارة التغيير، وتكون مجتمع الدراسة من جميع قادة ومعلمي المدارس الثانوية (بنين -بنات) بمدينة تبوك، والبالغ عددهم 1894 فردا، وبلغت عينة الدراسة ٤٧٨ قائد مدرسة ومعلما، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة للدراسة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أبرزها: 1-جاء واقع الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك بشكل عام بدرجة عالية بمتوسط حسابي بلغ 3.55. 2-جاء تطوير الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك في ضوء مدخل إدارة التغيير بشكل عام بدرجة أهمية عالية جدا بمتوسط حسابي بلغ 4.21. 3-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك تعزى لمتغير النوع. 4-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك تعزى لمتغير العمل الحالي، لصالح قادة المدارس. 5-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك ككل، وفي الأبعاد الثلاثة: (صنع واتخاذ القرار -الاتصال الإداري -تقييم الأداء)، تعزى لمتغير سنوات الخبرة، لصالح ذوي الخبرة الطويلة (أكثر من 10 سنوات). 6-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تطوير الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك في ضوء مدخل إدارة التغيير ككل، وفي الأبعاد الثلاثة: (توقع مستويات أداء عليا -تعزيز السلوكيات المشتركة -بناء رؤية مستقبلية للمدرسة) تعزى لمتغير النوع، لصالح الإناث. 7-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تطوير الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك في ضوء مدخل إدارة التغيير ككل، وفي الأبعاد الثلاثة: (بناء اتفاق جماعي داخل المدرسة -توقع مستويات أداء عليا -بناء رؤية مستقبلية للمدرسة) تعزى لمتغير العمل الحالي، لصالح قادة المدارس. 8-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تطوير الأداء الإداري في المدارس الثانوية بمدينة تبوك في ضوء مدخل إدارة التغيير ككل، وفي الأبعاد الثلاثة: (بناء اتفاق جماعي داخل المدرسة -توقع مستويات أداء عليا -بناء رؤية مستقبلية للمدرسة) تعزى لمتغير سنوات الخبرة، لصالح ذوي الخبرة الطويلة (أكثر من 10 سنوات).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a المدارس الثانوية
|a الإدارة المدرسية
|a الأداء الإداري
|a التطوير الإداري
|a إدارة التغيير
|a المؤسسات التعليمية
|a مدينة تبوك
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a علي، محمد مسلم حسن
|g Aly, Mohammed Mosalam Hassan
|e مشرف
|9 279936
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0006-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 959678
|d 959678
|
