ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام حقیبة إلكترونیة في تنمیة مهارات تولید المعلومات في مادة العلوم لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة

العنوان المترجم: The Impact of The Use of An Electronic Portfolio in The Development of The Skills of Generating Information in The Subject of Science Among the Students of The Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصياد، سامر جمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد (مشرف) , الباز، مروة محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 734 - 759
DOI: 10.21608/JFTP.2018.34086
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 959882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر استخدام الحقيبة الإلكترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم وتكونت مجموعة البحث من (50) تلميذا حيث قسمت إلى مجموعتين. المجموعة التجريبية تكونت من (25) تلميذا درست باستخدام الحقيبة الإلكترونية والمجموعة الضابطة مكونة من (25) تلميذا درست باستخدام الطريقة المعتادة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة بورسعيد، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث مجموعة من المواد والأدوات التعليمية تمثلت في قائمة لمهارات توليد المعلومات، اختبار مهارات توليد المعلومات، محتوى الحقيبة الإلكترونية. وأشارت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا في مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لتلاميذ المجموعة التجريبية بمقارنتهم بتلاميذ المجموعة الضابطة.

The research aims to measure the impact of using electronic instruction package in the development of the information generating skills in science . The sample consisted of 50 students , they were divided into two groups . the experimental group consisted of 25 students studied the usual way of the fifth grade students in port said . And in order to achieve the goal of the research , the researcher developed aset of educational materials represented in the list of information generating skills , information generation skills test , and the electronic instruction content . package.

ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة