ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إستخدام تكنولوجيا المعلوم...>الوصف

واقع إستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصال وعلاقتها بمهارات التدريس من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية في المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Reality of The Use of Information and Communication Technology and Its Relationship to Teaching Skills from The Viewpoint of Islamic Education Female Teachers in The Primary Stage in The State of Kuwait
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العبدالهادي، معالي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabdulhadi, Maali M.
المجلد/العدد: س45, ع172
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: جمادي الآخر / يناير
الصفحات: 263 - 300
DOI: 10.34120/0382-045-172-007
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 960137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | التربية الإسلامية | الكويت | المجتمع الكويتي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وعلاقتها بمهارات تنفيذ التدريس من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من (24) فقرة. ومن ثم وزعت أداة الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (214) معلمة. أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: إقبال معلمات التربية الإسلامية على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في أثناء التدريس، فعالية تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تنفيذ مهارات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية. عدم وجود فروق في استخدامهن لتكنولوجيا المعلومات والاتصال بالنسبة لمتغير سنوات الخبرة. وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين استجابات معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية بدولة الكويت في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وتطبيقهن لمهارات تنفيذ التدريس. وبناء على نتائج الدراسة توصلت إلى توصيات، أهمها: ضرورة توفير برمجيات تعليمية وأجهزة حاسوب ومعدات فنية تعمل بالإنترنت لتخدم تدريس التربية الإسلامية، وضرورة عقد دورات تدريبية حول تفعيل استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال للمعلمين في طرق ومهارات تنفيذ التدريس لديهم.

The study aimed at identifying the reality of using information and communication technology and its relationship with teaching implementation skills from the point of view of Islamic education teachers of primary schools in Kuwait. The researcher used the descriptive method in the study and prepared a questionnaire consisting of (24) paragraphs to achieve the study objectives of the study. The study tool was then distributed to a random sample of 214 female teachers.
The results of the study showed the following:
The abundant use of information and communication technology by Islamic education teachers during teaching.
Effectiveness of the application of information and communication technology in the implementation of teaching skills among teachers of Islamic education.
There were no differences in their use of information and communication technology due to the variable of "years of experience".
Presence of a statistically significant positive relationship between the responses of Islamic education teachers at the primary level in Kuwait in the use of information and communication technology and their application of teaching implementation skills.
Given the above results, the study made some recommendations, the most important of which include:
The necessity of providing educational software, computers, and technical equipment with the internet to serve the teaching of Islamic education.
The need to hold training courses on activating the use of information and communication technology for teachers in their teaching methods and skills.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.