| المستخلص: |
هدفت هذه الدارسة إلى التعرف على دور الصحافة المدرسية في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة الإعدادية، حيث استخدمت الدراسة منهج المسح، طبقت الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الإعدادية (12: 14) سنة قوامها ٤٠٠ مفردة من الذكور والإناث. وقد تمثلت أهم نتائج الدراسة فيما يلي: 1. ثبتت صحة الفرض الأول حيث انتهت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة الطلاب للصحافة المدرسية وبين تنمية قيم الانتماء الوطني لديهم. ٢. ثبت صحة الفرض الثاني حيث توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات قيم الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة الإعدادية وفقاً لمعدل ممارستهم للصحافة المدرسية. ٣. ثبت صحة الفرض الثالث حيث توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دوافع ممارسة طلاب المرحلة الإعدادية للصحافة المدرسية وتنمية قيم الانتماء الوطني لديهم ٤. ثبت صحة الفرض الرابع جزئياً حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ممارسة طلاب المرحلة الإعدادية للصحافة المدرسية باختلاف نوع التعليم لم تثبت صحة الفرض الرابع حيث لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجة ممارسة طلاب المرحلة الإعدادية للصحافة المدرسية باختلاف النوع. لم تثبت صحة الفرض الرابع حيث لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجة ممارسة طلاب المرحلة الإعدادية للصحافة المدرسية باختلاف المستوى الاقتصادي والاجتماعي. ٥. ثبت صحة الفرض الخامس حيث توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات قيم الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة الإعدادية باختلاف النوع ثبت صحة الفرض الخامس حیث توجد فروق دالة بین متوسطات درجات قیم الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة الإعدادية باختلاف نوع التعليم لم تثبت صحة الفرض الخامس حیث لا توجد فروق دالة بین متوسطات درجات قیم الانتماء الوطني لدى طلاب المرحلة الإعدادية باختلاف المستوى الاقتصادي والاجتماعي.
This study is aimed at identifying the role of the school press in developing the Values of national belonging among middle school students, Where the study Used the survey methodology, the study was applied to a sample of students in the Preparatory stage (12: 14) years of 400 males and females. The main results of the study were: 1. The first hypothesis was confirmed, the study ended with positive correlation between the students' practice of the school press, and the development of their national affiliation values. 2. The second hypothesis was confirmed, where there are statistically significant differences between the average values of the national affiliation of students in the preparatory stage according to the rate of practice of the school press. 3. The third hypothesis was confirmed, where there is a statistically significant relationship between the motivations of the practice of students in the preparatory stage for school press and the development of their national affiliation values. 4. The fourth hypothesis was partially confirmed, where there are differences statistically significant between the practice of students in the preparatory stage of school press regardless of education type - The fourth hypothesis was not proven, since there are no statistically significant differences between the average of the students in the preparatory stage of school press types. - The fourth hypothesis was not proven, since there are no statistically significant differences between the average of the students in the preparatory stage of school press depending on the economic and social level. 5. The fifth hypothesis was confirmed, where there are statistically significant Hypotheses between the average scores of the national affiliation values among the students of the preparatory stage of different types. - The fifth hypothesis was confirmed, where there are statistically significant hypotheses between the average scores of the national affiliation values among the students of the preparatory stage according to the type of education - The fifth hypothesis was not confirmed, where there are no statistically significant hypotheses between the average scores of the national affiliation values among the students of the preparatory stage with different economic and social levels.
|
