| LEADER |
04353nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1500534 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الريامية، بسماء بنت حمد بن علي
|g Al Riyami, Basma Hamed Ali
|e مؤلف
|9 516919
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الواقع الافتراضي (Mozaik 3D) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Virtual Reality (Mozaik 3D) on Development the Achievement and Visual thinking Skills among the 10th Grade
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 332
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0466
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الواقع الافتراضي (Mozaik 3D) في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي بمدرسة أمامة بنت أبي العاص للصفوف (10-12) بمحافظة مسقط موزعة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (27) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (23) طالبة. اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الضابطة غير المتكافئة، وتمثلت أدوات الدراسة في: اختبار تحصيلي واختبار في مهارات التفكير البصري في الوحدة الثانية من كتاب الدراسات الاجتماعية للصف العاشر "العوامل الخارجية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض"، وتم التحقق من الصدق الظاهري لمحتوى أدوات الدراسة بعرضها على (16) محكما، كما جرى حساب ثبات الأدوات باستخدام معامل الاتساق الداخلي ألفا - كرونباخ، حيث بلغت قيمة الثبات في الاختبار التحصيلي (0.77)، وبلغت قيمة الثبات في اختبار مهارات التفكير البصرى (0.84)، مما يعد مؤشرا على أن الأدوات صالحة لأغراض الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في كل من الاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من برمجية (Mozaik 3D) في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية، وغيرها من برمجيات وتطبيقات الواقع الافتراضي.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الافتراضي
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|a مهارات التفكير البصري
|a طالبات الصف العاشر الأساسي
|a طرق التدريس
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a النجار، نور بنت أحمد
|g Al-Najar, Noor Ahmed Awadh
|e مشرف
|9 508339
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0466-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 960311
|d 960311
|
