ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية إستراتيجية جيجسو في تحصيل النحو لدى طالبات الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Jigsaw Strategy in the Achievement of Syntax for Females Students of Basic Grade Seven
المؤلف الرئيسي: الكندية، زيانة بنت أحمد بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 113
رقم MD: 960381
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

406

حفظ في:
LEADER 03449nam a22003257a 4500
001 1500595
041 |a ara 
100 |9 516977  |a الكندية، زيانة بنت أحمد بن سعيد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية إستراتيجية جيجسو في تحصيل النحو لدى طالبات الصف السابع الأساسي 
246 |a The Effectiveness of Using Jigsaw Strategy in the Achievement of Syntax for Females Students of Basic Grade Seven 
260 |a مسقط  |c 2016 
300 |a 1 - 113 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0494 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية استراتيجية جيجسو في تحصيل النحو لدى طالبات الصف السابع الأساسي؛ ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة دليلا لاستراتيجية جيجسو يستعان به في تدريس النحو للمجموعة التجريبية واختبارا تحصيليا للنحو، عرضا على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقهما، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا لكرونباخ ‎(0.80). وقد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعة تجريبية ضمت (34) ‏طالبة درست النحو باستخدام استراتيجية جيجسو، وضابطة ضمت (٣٣)‏ طالبة درست النحو بالطريقة المعتادة، وبعد الانتهاء من التدريس طبق على المجموعتين اختبار في النحو. ودلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α)‏ بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل النحوي لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى طريقة التدريس. وبناء على ذلك أوصت الباحثة بتدريب المعلمين على استراتيجيات حديثة في التدريس، إضافة إلى تعويد الطلاب على القيام بأدوار فاعلة في العملية التعليمية، واقترحت تجريب استراتيجية جيجسو في فروع أخرى من فروع اللغة العربية، ومتغيرات أخرى. 
653 |a تدريس اللغة العربية  |a التحصيل الدراسي  |a إستراتيجية جيجسو  |a طالبات الصف السابع الأساسي  |a تحصيل النحو  |a طرق التدريس 
700 |a المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد  |g Al-Manthari, Rayya Salim Said  |e مشرف  |9 171238 
856 |u 9809-008-001-0494-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0494-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0494-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0494-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0494-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0494-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0494-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0494-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0494-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0494-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 960381  |d 960381