ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة المعرفية وعلاقتها بمفه...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المرونة المعرفية وعلاقتها بمفهوم الذات الأكاديمي لدى طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيده

العنوان بلغة أخرى: Meta Cognitive and its Relationship with Academic Self Concept for Sarat Abida Arts and Science College Female Student
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، ميمي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Mimi Al-Sayed
مؤلفين آخرين: خليل، فاطمة محمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج62
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيه
الصفحات: 85 - 109
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.55484
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 961191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الأداء الأكاديمي | المرونة المعرفية | مفهوم الذات الأكاديمي | كلية العلوم والآداب بسراة عبيده | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | مفهوم الذات الأكاديمي | Meta Memory | Academic Self Concept
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

311

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى كلا من المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيدة، والكشف عن العلاقة بين المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيدة. ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثات بإعداد مقياسي المرونة المعرفية، ومفهوم الذات الأكاديمي، وتم تطبيقهما على عينة قوامها (238) من طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيدة- جامعة الملك خالد، وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. واستخدمت الباحثات الأساليب الإحصائية البارامترية مثل الإحصاء الوصفي ومعامل ارتباط بيرسون للتحقق من فروض البحث. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - مستوى امتلاك طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيدة لكلاً من المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأكاديمي متوسط. - توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طالبات كلية العلوم الآداب بسراة عبيدة. وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أبرزها إعداد برامج تدريبية تهدف إلى تطوير المرونة المعرفية لدى طلبة الجامعات، وتدريب الطالبات على مهارات المرونة المعرفية في المراحل التي تسبق التدريس الجامعي، حتى يكون الطالب أكثر استعدادا للمرحلة الجامعية.

This research aimed to, recognizing the level of meta cognitive and academic self-concept for Sarat Abida Arts and Science College female students, and to discover the relationship between meta cognitive and academic self-concept for Sarat Abida Arts and Science College female students. The researchers prepared two scaled, meta cognitive scale and academic self-concept scale. And they applied the two scales on a sample of (238) of Sarat Abida Arts and Science College female students of King Khalid University. After that they ensured both of reliability and validity. They also used parameter statistical styles as descriptive statistics and Pearson correlation coefficient to verify the research hypotheses. The researcher reached the following results: - meta cognitive scale and academic self-concept levels of Sarat Abida Arts and Science College female students of King Khalid University are medium. - There is a significant statistical correlation relationship between meta cognitive and academic self-concept for Sarat Abida Arts and Science College female students. The researcher offered some recommendations according to the research results.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.