ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Language Functions as Manipula...>الوصف

Language Functions as Manipulated by Iraqi EFL University Students

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Al-Shemmery, Muayad Mingher (Author)
مؤلفين آخرين: Mohammed, Wiam Majeed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أيلول
الصفحات: 1006 - 1015
DOI: 10.33855/0905-022-003-001
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 961222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات اللغوية | اللغة الانجليزية | طلاب الجامعات | جامعة بابل | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفعال الكلامية | جمل | صريح | لبق | Speech Acts | Performatives | Explicit | Felicitous
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث وظائف اللغة الإنكليزية كواحده من المهارات المهمة التي تستخدم في مختلف المواقف اليومية. فضلا" عن أنها تسلط الأضواء على الصعوبات التي يواجها الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبيه في إنتاج هذه الوظائف. لذلك تهدف الدراسة إلى تحري مقدرة الطلبة على تمييز وإنتاج هذه الوظائف. علاوة" على اكتشاف أخطائهم واسبأ بها على مستويي التمييز والإنتاج. ولتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحث اختبارا تشخيصيا" ونفذه على عينه من خمسين طالب وطالبه من طلبة المرحلة الرابعة /قسم اللغة الإنكليزية / كلية التربية /جامعة بابل. وبعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت النتائج أن إنجاز الطلبة على مستوى التمييز أفضل من إنجازهم على مستوى الإنتاج حيث يواجهون صعوبات أكثر على مستوى الإنتاج وهذا واضح من نسبة الإجابات الصحيحة مقارنة مع نسبة الإجابات الخاطئة وعلى المستويين التمييز والإنتاج

The core of this paper is about language functions as one of the important skills which are used in different daily situations. Besides, it focuses on what difficulties the students of English as a foreign language encounter in producing them. Therefore, the study has undertaken toidentify the students' performance in recognizing and producing language functions and find out the causes of the students' errors and their sources. To achieve these objectives, the study has hypothesized that Iraqi university students face difficulty in using language functions. Then, a test has been designed and applied on a sample of (50) students at the Fourth Year, Department of English, College of Education, University of Babylon during the academic year (2015- 2016). The results got from collecting and analyzing the students’ performance affirm that the students encounter difficulty on the production level but they show efficiency on the recognition one. This is obvious from the number of their correct responses as compared with their incorrect ones on both levels.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.