ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد...>الوصف

دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية

العنوان المترجم: A Comparative Study of Multiple Intelligence Between Distinguished Students and Their Ordinary Peers in The Preparatory Stage
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الشمري، صادق كاظم جريو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Sadik Kadhem Jerio
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أيلول
الصفحات: 1368 - 1397
DOI: 10.33855/0905-022-003-022
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 961294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوى | الذكاء المتعدد | الطلاب المتميزين | طلاب المدارس | طلاب المرحلة الاعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء المتعدد | الطلبة المتميزين | الطلبة العاديين | Multiple Intelligence | Distinctions Students | Normal Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي معرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة العاديين ومعرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة المتميزين في المرحلة الإعدادية، وكذلك استهدف البحث معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء المتعدد بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذكاء المتعدد المكون من (82) فقرة، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة من (267) طالب وطالبة، وتم التحقق من صدق الأداة بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء الفرضي وتم التحقق من ثبات الاداة بطريقة إعادة الاختبار وطريقة الفا – كرونباخ، واستعمل الباحث مربع كاي (كا2) واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (T-test) لعينة واحدة وسائل إحصائية، وتوصل البحث الى ما يأتي: -يمتلك الطلبة العاديين في المرحلة الإعدادية مستوى متوسط من الذكاء المنطقي. -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية عالي في الذكاء (اللغوي، المنطقي، الموسيقي، الجسمي، الطبيعي). -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (المكاني، الاجتماعي، الشخصي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية عالي في (الذكاء الموسيقي والذكاء الطبيعي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (اللغوي، المكاني، الجسمي، الاجتماعي، الشخصي). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين في الذكاء المتعدد لمصلحة الطلبة المتميزين.

the aims of this research are: - Knowing the multiple intelligence of distinctions students in preparatory stage. - Knowing the multiple intelligence of normal students in preparatory stage. - Knowing the statistically significances differences of multiple intelligence between the distinctions students and the normal students. In achieving the aims, the researcher constructed the multiple intelligence scale, The researcher made the statistical procedures when constructing the scale by ascertained of validity and stability, He derived the discriminations power by the two methods of the extremist groups and the relation of the item with the total score of scopes and dimensions of the criterion. The scale was applied on a sample of (267) students (male, female) from the fifth grade in the Preparatory school After collecting data and processing them, the research comes up to the followings: -The results showed that levels of normal students in logical intelligence are in average levels -The level of distinctions students are high in intelligence (linguistic, logical, bodily, musical, natural). -The level of distinctions students are less average of normal students in (spatial, social, intrapersonal). -levels of normal students are high in intelligence (musical, natural). -levels of normal students are less average of normal students in intelligence (linguistic, spatial, logical, bodily, social, intrapersonal). -There are statistically significant differences in multiple intelligence between the distinctions students and the normal students in favor to distinctions students.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.