ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى تحصيل طلبة الصف ال...>الوصف

تقويم مستوى تحصيل طلبة الصف السادس الأدبي في مادة الاقتصاد

العنوان المترجم: Evaluating the Level of Achievement of The Literary Sixth Grade Students in Economics Subject
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الياسري، متمم جمال غني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Yasiri, Tamam Jamal Ghani
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: حزيران
الصفحات: 847 - 875
DOI: 10.33855/0905-022-002-017
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 961312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الاعدادية | المرحلة الثانوية | تدريس الاقتصاد | التحصيل الدراسي | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم مستوي تحصيل طلبة الصف السادس الأدبي في مادة الاقتصاد، واعتمدت في ذلك على المنهج الوصفي، لتطبيق اختبار تحصيلي في مادة الاقتصاد على (120) طالبة، و(140) طالب من طلبة الصف السادس الأدبي في محافظة كربلاء المقدسة لقياس مدى التقدم الذي أحرزه هؤلاء الطلبة نحو تحقيق الأهداف التعليمية المحددة للمادة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى ضعف المستوي العام لتحصيل طلبة الصف السادس الأدبي في محافظة كربلاء بمادة الاقتصاد، وأن السبب الرئيسي لهذا الضعف يرجع إلى عدم تدريس المادة من قبل مدرسين ومدرسات متخصصين بها، واعتماد المدرسين على طرائق بعينها في تدريسها. كما توصلت النتائج إلى أن اقتصار تدريس المادة في الصف الخامس والسادس الأدبي فقط يؤدي إلى عدم إطلاع الطلبة على المادة بشكل كافي مما يؤدي إلى قلة إلمامهم بمفاهيمها، وأن ضعف مستوي الطلاب مقارنة بالطالبات، يرجع إلى الظروف الاقتصادية التي تضطر بأغلب الطلاب إلى العمل، بينما تقضي الطالبات معظم الوقت في المطالعة والبحث. وأوصت الدراسة بضرورة تعين مدرسين ومدرسات من خرجي أقسام الاقتصاد في الجامعات العراقية، والتركيز على الدورات التربوية للمدرسين والمدرسات في طرائق وأساليب التدريس الفعال. كما أوصت بضرورة إضافة مادة الاقتصاد إلى الصف الرابع الأدبي كبقية المواد الاجتماعية الأخرى. واقترحت الدراسة ضرورة إجراء دراسة لتقويم أداء مدرسي الاقتصاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.