ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Using Systemic Functional Linguistics As A Tool Of Assessing Students Academic Writing : The Case Of 2nd Year LMD Students University Banta 2

المصدر: حوليات الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Ghaskil, Abir Soundous (Author)
مؤلفين آخرين: Ghouar, Omar (Co-Author)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 23 - 32
DOI: 10.35813/1712-000-009-015
ISSN: 2335-1969
رقم MD: 961691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الأكاديمية | متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة إفل | علم اللسانيات النظامية | Academic Writing | EFL Learners | Systemic Functional Linguistics
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03741nam a22002537a 4500
001 1705698
024 |3 10.35813/1712-000-009-015 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 517810  |a Ghaskil, Abir Soundous  |e Author 
245 |a Using Systemic Functional Linguistics As A Tool Of Assessing Students Academic Writing : The Case Of 2nd Year LMD Students University Banta 2 
260 |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 23 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  في الوقت الحاضر يواجه الطلاب صعوبات متعددة في عملية التعلم بشكل عام وخاصة الكتابة. وقد لاحظ المعلمون أن التكنولوجيا أثرت سلبا على الكتابة الأكاديمية للطلاب بسبب الاستخدام المستمر للغة الإنترنت. في هذه البراية البحثية، تم إجراء تحقيق في قسم اللغة الإنجليزية لكسب الحقائق وتحليلها. أجرى البحث باستخدام علم اللسان الوظيفي النظامي (سفل) لتحديد عينات الطلاب المكتوبة. وأظهرت النتائج أن الطلاب الذين اعتبروا غير كفؤين تم يتمكنوا من فهم الموضوع، وكتابة متماسكة وبناء نص منظم للمنظمة هذا البحث هو دعوة لمزيد من البحث حول ما يؤثر على الكتابة الأكاديمي للطلاب، وخاصة في الرقمية وما يمكن القيام به من قبل المعلمين لتعزيز وتطوير قدراتهم على الكتابة. لهذا الغرض، تهدف هذه الورقة البحثية إلى أن تكون نقطة انطلاق للإجراءات التخفيفية التي ينبغي أن تتخذ من قبل المدربين على مستوى الجامعة.  
520 |b  Nowadays students arc facing multiple difficulties in the process of learning in general especially that of writing. Teachers have noticed that technology has negatively affected students’ academic writing due to the constant use of internet language. In this research study, an investigation has been made at the department of English language to gain facts and analyze them. A research was conducted using systemic functional linguistics (SFL) to analyze students’ written samples. The results showed that students who were considered as incompetent were not able to understand the topic, to write coherently and to build an organized body text. This research paper is a call for further research on what affects students' academic writing, especially in the digital era, and what can be done by teachers to enhance and develop their students' writing abilities. For this purport, this research paper is geared to be a starting point to alleviative actions that should be taken by instructors at university level. 
653 |a اللسانيات  |a تعلم اللغة الإنجليزية  |a صعوبات التعلم 
692 |a الكتابة الأكاديمية  |a متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة إفل  |a علم اللسانيات النظامية  |b Academic Writing  |b EFL Learners  |b Systemic Functional Linguistics 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 الأدب  |6 Language & Linguistics  |6 Literature  |c 015  |f ḥawliyāt al-ādāb wa al-luġāt  |l 009  |m ع9  |o 1712  |s حوليات الآداب واللغات  |t Annuals of Arts and Languages  |v 000  |x 2335-1969 
700 |a Ghouar, Omar  |e Co-Author  |9 517811 
856 |u 1712-000-009-015.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 961691  |d 961691