ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الفصول الافتراضية المتز...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تنمية الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Synchronous Virtual Classrooms in Developing the Professional Performance of Mathematics Female Teachers of The Intermediate Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، كافة جابر شامي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، زينب محمد العربي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 121 - 153
DOI: 10.21608/mfes.2019.104205
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 962005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | معلمات الرياضيات | تكنولوجيا التعليم | الفصول الافتراضية المتزامنة | الأداء المهني | التنمية المهنية | محافظة القنفذة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
LEADER 03497nam a22002417a 4500
001 1705984
024 |3 10.21608/mfes.2019.104205 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 505571  |a العمري، كافة جابر شامي  |q Alomari, Kafah Jaber Shami  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of Synchronous Virtual Classrooms in Developing the Professional Performance of Mathematics Female Teachers of The Intermediate Stage 
245 |a فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تنمية الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g مارس 
300 |a 121 - 153 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث إلى بيان فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تنمية الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الأداء المهني لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، واختبار الجانب المعرفي لمهارات الأداء المهني لمعلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية الخاصة بالأداء المهني لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 30 معلمة من معلمات الرياضيات في مدارس البنات بالمرحلة المتوسطة بمحافظة القنفذة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1438هـ-1439هـ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة "0.05" بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي استخدمت نمط التفاعل المتزامن في الفصول الافتراضية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات الأداء المهني، وجاء الفرق لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بإعداد دورات تدريبية بهدف تدريب المعلمات على استخدام الفصول الافتراضية المتزامنة، وتعريفهن بأهمية ومزايا الفصول الافتراضية في مجال التدريب والتعلم المستمر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المرحلة المتوسطة  |a معلمات الرياضيات  |a تكنولوجيا التعليم  |a الفصول الافتراضية المتزامنة  |a الأداء المهني  |a التنمية المهنية  |a محافظة القنفذة  |a السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 003  |m مج35, ع3  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
700 |a إسماعيل، زينب محمد العربي  |g Esmaiel, Zeinab Mohamed El-Arabi  |e م. مشارك  |9 73097 
856 |u 0081-035-003-006.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104205.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 962005  |d 962005 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.