ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني لدى طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الباحة

العنوان المترجم: A Training Program in Developing the Skills of Designing and Producing an E-Book for Female Students of The Educational Diploma, Faculty of Education, Albaha University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العصيمي، تهاني محمد عبيسان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطاهر، مها محمد كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 160 - 170
DOI: 10.21608/mfes.2019.103971
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 962128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: سعي البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني لدي طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الباحة. وتمثلت أداة البحث في مقابلة شخصية مع عدد من طالبات الدبلوم التربوي، والتي تم تطبيقها على (30) طالبة من طالبات المستوي الثاني في برنامج الدبلوم العام في التربية بكلية التربية في جامعة الباحة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة (التي تم تدريسها بالطريقة التقليدية) وطالبات المجموعة التجريبية (التي تم تدريسها بالبرنامج التدريبي) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي وعند جميع مستويات الاختبار (التذكر، والفهم، التطبيق) والاختبار الكلي لصالح المجموعة التجريبية، وتدل هذه النتيجة على وجود فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بتصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني لدي طالبات الدبلوم التربوي. وأوصي البحث بضرورة استخدام البرنامج التدريبي في تعليم مهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني لطالبات الدبلوم التربوي كلية التربية جامعة الباحة، لما لذلك من أثر إيجابي على تنمية الجانب المعرفي والجانب المهاري لديهن. وجاء البحث متناولاً عدة مقترحات ومنها إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تقيس أثر البرامج التدريبية في تحسين العملية التعليمية بشكل عام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة